广西南宁高中的教学质量如何？在全国范围内的比较，最好是和江苏省的比较

本文目录一览：

• 1、985的录取比例
• 2、广西南宁高中的教学质量如何？在全国范围内的比较，最好是和江苏省的比较
• 3、中国大学怎么这么难考

985的录取比例

大约在1%到2%之间

以2021年为例。2021年，全国共有182519名考生凭自己的实力付出幸运地考入了 985大学 ，占全国考生总人数的1.69%。而对211来看，全国更是有520434名考生苦心人天不负地考入了 211大学 ，占全国考生总人数的4.83%。大约在5%左右。我们单看这个百分比数据，就可以看得出我国高考真的是竞争激烈，真所谓千军万马过独木桥。一百个考生才不到2个考生能够考入985大学，一百个考生才不到5个考生能够考入211大学。这意味着有更多的学生只能去非985和非211的大学，甚至专科，或者连专科都考不上。

1998年5月4日，时任国家主席在庆祝北京大学建校100周年大会上宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。

“ 985工程 大学”一期建设率先在北京大学和 清华大学 开始实施，实施“985工程大学”，是中国共产党和中华人民共和国国务院在世纪之交作出的重大决策。

但在2016年06月23日，教育部官网发布文件，宣布382份 规范性文件 失效，包含《关于继续实施“985工程”建设项目的意见》等“985”“211”工程以及重点、优势学科建设的相关文件。

“ 211工程 大学”，即面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，于1995年11月经国务院批准后正式启动。

“211工程”是 新中国成立 以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是 中国政府 实施“科教兴国”战略的重大举措、 中华民族 面对世纪之交的中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。 招生网

985全省录取占比

211全国录取占比

广西南宁高中的教学质量如何？在全国范围内的比较，最好是和江苏省的比较

广西南宁高中的教学质量在区内属于较高水平，但与江苏省相比仍存在一定差距 。以下是对南宁高中教学质量及与江苏省比较的详细分析：

一、南宁高中教学质量概况

1. 区内领先地位 ：南宁的高中教育在广西区内处于领先地位，尤其是南宁二中、南宁三中等重点高中，这些学校的教学质量和升学率在全区范围内名列前茅。
2. 状元摇篮 ：南宁的优质高中如南宁二中、南宁三中经常培养出全区的高考状元，这在一定程度上反映了这些学校的教学实力。

二、与江苏省的比较

1. 教育资源差异 ：江苏省作为教育大省，拥有更为丰富和优质的教育资源。这包括高水平的师资队伍、先进的教学设施以及丰富的教学经验等。相比之下，广西南宁在这些方面存在一定的差距。
2. 教学质量与升学率 ：江苏省的高中教学质量普遍较高，学生的升学率和重点大学录取率也相对较高。而南宁虽然也有优秀的高中，但整体而言，与江苏省相比仍有一定的提升空间。
3. 教育投入与支持 ：江苏省对教育事业的投入和支持力度较大，这为当地高中的发展提供了有力的保障。而广西南宁在这方面的投入和支持相对有限，这也在一定程度上影响了当地高中的教学质量。

三、总结

综上所述，广西南宁的高中教学质量在区内属于较高水平，但与江苏省相比仍存在一定差距。这主要体现在教育资源、教学质量与升学率以及教育投入与支持等方面。然而，随着国家对西部地区的支持和投入不断加大，以及南宁当地对教育事业的日益重视，相信南宁的高中教学质量将会得到进一步的提升。

中国大学怎么这么难考

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中国大学难考的主要原因包括高考竞争加剧、教育资源分配不均、政策调整及名校录取门槛高等多方面因素 。

2024年高考报名人数达1342万，较2023年增加51万，但本科录取人数仅约450万，较去年下滑6%。这意味着 每3名考生中仅有1人能进入本科院校 ，竞争激烈程度逐年攀升。此外，复读生人数达413万，占高考总人数的三分之一，他们因备考经验丰富、应试技巧成熟，进一步挤压了应届生的录取空间。

不同地区中学教育水平差异显著。例如，2024年本科上线率上海达77.03%，而湖北仅为35.33%；985高校录取率方面，天津、上海、北京位居前列，贵州、广西、云南则排名末尾。 部分地区考生因教育资源匮乏，难以获得优质教学条件 ，导致在高考中处于劣势。这种不均衡不仅体现在硬件设施上，还涉及师资力量、教学理念等软实力差距。

国家对高考制度进行多次调整，如考试科目优化、综合素质评价纳入录取参考等。这些改革旨在更全面地评估学生能力，但 客观上增加了备考复杂性和考试风险 。例如，部分省份实行“3+1+2”选科模式，要求考生提前规划学科组合，对职业规划能力提出更高要求。

以“C9”高校联盟为例，2023年录取率仅为0.36%，意味着每千名考生中仅有3-4人能被录取。 顶尖高校招生计划缩减，而报考人数持续增加 ，导致录取分数线逐年攀升。此外，重点大学在招生时更倾向本地生源，进一步加剧了省际间的录取差异。

当前就业形势严峻，考生普遍希望通过高考进入优质高校，以提升未来竞争力。同时， 经济发展下行导致教育资源分配不均问题加剧 ，例如部分地区财政投入不足，学校教学条件受限，间接影响了学生的升学机会。