2023浙江海洋大学在河北高考专业招生计划人数

1、浙江海洋大学在河北的化学工程与工艺(前两年在定海校区，后两年在新城校区就读)专业招生人数为6人;

2、浙江海洋大学在河北的数学与应用数学(师范)(师范类;前两年在定海校区，后两年在新城校区就读)专业招生人数为4人;

3、浙江海洋大学在河北的海洋渔业科学与技术(农林类;第一年在定海校区，一年后在新城校区就读)专业招生人数为4人;

4、浙江海洋大学在河北的食品科学与工程(前两年在定海校区，后两年在新城校区就读)专业招生人数为4人;

5、浙江海洋大学在河北的油气储运工程(前两年在定海校区，后两年在新城校区就读)专业招生人数为4人;

6、浙江海洋大学在河北的海洋科学(前两年在定海校区，后两年在新城校区就读)专业招生人数为4人;

7、浙江海洋大学在河北的港口航道与海岸工程(前两年在定海校区，后两年在新城校区就读)专业招生人数为4人;

8、浙江海洋大学在河北的船舶与海洋工程(第一年在定海校区，一年后在新城校区就读)专业招生人数为3人;

9、浙江海洋大学在河北的水族科学与技术(农林类;第一年在定海校区，一年后在新城校区就读)专业招生人数为3人;

10、浙江海洋大学在河北的船舶与海洋工程(中外合作办学)(单科成绩要求：外语>=105;第一年在定海校区，一年后在新城校区就读)专业招生人数为3人;

11、浙江海洋大学在河北的海洋资源与环境(第一年在定海校区，一年后在新城校区就读)专业招生人数为2人;

12、浙江海洋大学在河北的轮机工程(船机修造方向)(第一年在定海校区，一年后在新城校区就读)专业招生人数为2人;

13、浙江海洋大学在河北的水产养殖学(农林类;第一年在定海校区，一年后在新城校区就读)专业招生人数为2人;

14、浙江海洋大学在河北的海洋工程与技术(第一年在定海校区，一年后在新城校区就读)专业招生人数为2人;

15、浙江海洋大学在河北的海洋油气工程(前两年在定海校区，后两年在新城校区就读)专业招生人数为2人;

16、浙江海洋大学在河北的机械设计制造及其自动化(前两年在定海校区，后两年在新城校区就读)专业招生人数为2人;

17、浙江海洋大学在河北的电气工程及其自动化(前两年在定海校区，后两年在新城校区就读)专业招生人数为2人;

18、浙江海洋大学在河北的土木工程(前两年在定海校区，后两年在新城校区就读)专业招生人数为2人;

19、浙江海洋大学在河北的环境科学与工程(前两年在定海校区，后两年在新城校区就读)专业招生人数为2人;

20、浙江海洋大学在河北的安全工程(前两年在定海校区，后两年在新城校区就读)专业招生人数为2人;

21、浙江海洋大学在河北的智慧海洋技术(前两年在定海校区，后两年在新城校区就读)专业招生人数为2人;

22、浙江海洋大学在河北的护理学(定海校区就读)专业招生人数为2人;招生网

浙江海洋大学是自然资源部与浙江省人民政府共建高校，是浙江省重点建设高校之一。学校创建于1958年，始名舟山水产学院，1975年更名为浙江水产学院，1998年与舟山师范专科学校合并组建为浙江海洋学院，2000年之后舟山卫生学校、浙江水产学校、浙江省海洋水产研究所、舟山石油化工学校和舟山商业学校等学校(单位)相继并(进)入，2016年更为现名。学校的建设和发展一直得到党和国家领导人的亲切关怀和大力支持，习近平总书记主政浙江期间两次莅临学校视察指导工作，对学校坚持海岛办学给予了充分肯定，要求学校继续走艰苦奋斗之路，围绕地方经济建设，努力办出特色，为全省海洋经济发展作出贡献。

学校现有新城和定海2个校区，校园环境优美，风景宜人，是求学的理想之地。学校总占地面积2608亩(其中海域使用面积720亩)，校舍建筑面积53.4万平方米，纸质图书204.7万册，教学科研仪器设备资产超过4.99亿元。设有10个学院，建有浙江省海洋水产研究所等科研机构。开展硕士研究生教育、普通本科教育、继续教育及留学生教育，与国(境)外高校联合培养博士研究生。设有理学、农学、工学、管理学、经济学、文学、历史学、教育学等学科门类，现有省一流学科A类2个、B类6个，其中海洋科学学科在教育部第四轮学科评估中位列第5，水产学科位列第8，植物与动物科学、农业科学、工程学3个学科进入ESI全球前1%。拥有海洋科学、水产、船舶与海洋工程、石油与天然气工程、食品科学与工程、农林经济管理、机械工程、数学、水利工程9个一级学科硕士点，交通运输、农业、教育、旅游管理、药学、资源与环境、土木水利、生物与医药8个专业硕士学位点，并具有同等学力硕士学位授予权。设置49个本科专业，其中国家级一流本科专业6个，国家特色专业2个，省级一流本科专业14个，省重点专业9个，省优势专业7个，省特色专业8个。拥有各类全日制在校学生14094人;教职工1409人，其中专任教师998人。专任教师中具有博士学位518人，具有高级专业技术职务494人，其中正高级技术职务192人。拥有双聘院士10人，国家级人才50余人;省级人才90余人;省级教学、科技创新团队10个。

学校坚持以社会需求为导向，致力于培养全面发展的复合型人才。教学成果曾获国家二等奖1项，近5年来，获省级教学成果一等奖6项，二等奖3项。学校是教育部新工科研究与实践项目、教育部新农科研究与改革实践项目、国家卓越农林人才教育培养计划改革项目试点高校，建有国家级实验教学示范中心、国家级大学生校外实践教育基地、国家自然科学基金委野外实习基地(共建)以及国内首个海岛野外生存教学实验基地，是海洋类高校中唯一的国家级创新人才培养示范基地(共建)。近5年来，学生在各类学科竞赛中获国家级奖170余项、省部级奖3350余项。学校被评为全国高等学校创业教育研究与实践先进单位、全国深化创新创业教育改革特色典型经验高校，被列为国家级大学生创新创业训练计划项目实施高校。

学校聚焦国家重大战略需求和地方经济社会发展需要，不断完善科研创新体系，努力提升科研水平和创新能力。科研成果先后获得国家科技进步奖一、二、三等奖及全国科学大会奖13项。近5年来，累计承担国家重点研发项目(课题)、国家社科基金重大和重点项目等国家级科研项目120余项，省部级科研项目400余项，年到校科研经费超过1.5亿元;获省部级科技成果奖和哲学社会科学优秀成果奖40项，重要社会力量奖85项。建有国家海洋设施养殖工程技术研究中心、海洋生物种质资源发掘利用国家地方联合工程实验室、临港石油天然气储运技术国家地方联合工程实验室、海洋养殖工程技术国际科技合作基地，以及29个省部级重点实验室、工程实验室、工程技术研究中心、协同创新中心和8个中外合作科研平台。建有西轩渔业科技岛，拥有“浙海科1号”和“浙渔科2号”两艘科考船，其中“浙海科1号”进入国家海洋科学考察船序列。出版《浙江海洋大学学报》(自然科学版、人文社科版)，设有国家海洋出版社浙江分社。

学校以社会服务为载体，确立了充分依托学校特色学科优势、面向关联产业的“浙江海洋大学+市内、市外+行业协会+重点企业”校地合作发展新模式，形成了具有浙江海洋大学特色的社会服务新机制，不断提升社会服务整体水平。近年来，积极推进产学研一体化，深入参与“水产品精深加工”“机器换人、智能制造”“野生大黄鱼资源重建”“化工园区大气污染控制”等产业提升重大工程。与地方共建浙江舟山群岛新区大学科技园、定海研究院、普陀研究院等一批地方科技创新服务平台，以及浙江舟山群岛新区研究中心、中国(浙江)自由贸易试验区研究院等决策咨询机构，学校先后获得“浙江省科技特派员工作先进集体”“国家三农科技服务金桥奖集体奖”等荣誉称号。

学校积极推进教育国际化，深化与国(境)外高等院校、研究机构合作与交流，开展多种形式的教育与科研合作。与国(境)外55所高校和科研院所建立了教学科研合作关系，与意大利比萨大学联合设立浙江海洋大学比萨海洋研究生学院，与挪威生命科学大学、日本东京海洋大学、俄罗斯南乌拉尔国立大学等高校开展6个联合培养博士项目及多个双硕士项目，与俄罗斯圣彼得堡国立海洋技术大学合作举办船舶与海洋工程专业本科教育双学士项目，海洋科学本科专业为浙江省首批国际化专业。学校是中国政府奖学金外国留学生培养资格单位、港澳台地区本科生招生和培养单位、“一带一路”南南合作农业教育科技创新联盟单位、中国-中东欧“17+1”国家高校联合会成员，设有省内唯一的俄罗斯教育与科学部俄语等级考试点。

21世纪是海洋世纪，学校紧紧围绕建设“海洋强国”战略部署和“21世纪海上丝绸之路”建设，紧密结合浙江海洋经济发展示范区、浙江舟山群岛新区、中国(浙江)自由贸易试验区和舟山江海联运服务中心建设发展需要，以建设特色鲜明、国内一流的海洋大学为战略目标，努力成为我国重要的海洋人才培养基地、海洋科技研发平台、海洋高新技术孵化园区、海洋科技引智载体和海洋人文社科研究中心，为国家海洋事业培养具有深邃涵养、勇立潮头海洋品格的一代英才。

党委书记：严小军

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