浙江高考录取比例是多少

本文目录一览：

• 1、各省211录取率排名一览表
• 2、浙江高考录取比例是多少
• 3、广东教育没有江浙沪卷,所有人才缺乏?

各省211录取率排名一览表

2024年各省211录取率排名如下（按录取率从高到低排序） ：

1. 北京 ：16.60%（高考人数6.8万人，优质高等教育资源集中，26所211高校）
2. 天津 ：13.00%（高考人数7.4万人，本地4所211高校支撑，基础教育水平高）
3. 上海 ：11.20%（高考人数5.8万人，拥有10所211高校，含4所985）
4. 青海 ：10.40%（高考人数5.9万人，依托青海大学及政策倾斜）
5. 西藏 ：9.90%（高考人数3.9万人，西藏大学为主，外省招生名额补充）
6. 海南 ：8.25%
7. 黑龙江 ：8.18%
8. 吉林 ：8.00%（高考人数13.2万人）
9. 辽宁 ：7.92%
10. 宁夏 ：7.70%（高考人数8.2万人）
11. 新疆 ：7.00%（高考人数23万人）
12. 江西 ：6.46%
13. 江苏 ：5.50%（高等教育发展底蕴深厚）
14. 广西 ：5.40%（教育资源配置较为合理）
15. 陕西 ：5.40%（高等教育资源丰富）

录取率较低的省份 ：

• 河南 ：4.00%（高考人数136万人，竞争激烈）
• 安徽 ：4.00%（高考人数67万人）
• 浙江 ：3.90%（高考人数40.5万人）
• 河北 ：3.70%（高考人数88万人）
• 山东 ：3.50%（高考人数100万人）
• 广东 ：3.00%（高考人数多，211高校资源有限）

核心影响因素 ：

• 本地高校资源 ：北京、上海、天津等地211高校数量多，本地招生名额占比高，直接推高录取率。
• 考生基数 ：河南、山东、广东等省份高考人数庞大，但211高校资源有限，导致录取率偏低。
• 政策倾斜 ：青海、西藏等省份因国家政策支持，通过专项计划或外省名额补充提升录取率。

总结 ：211录取率呈现明显的地域差异， 教育资源集中地区（如京津沪）和政策扶持地区（如青藏）录取率较高 ，而 人口大省（如豫鲁粤）和高考竞争激烈地区录取率较低 。

浙江高考录取比例是多少

2025年浙江省高考本科录取率为54.57%，总录取率高达94.12% 。

关于浙江省高考录取比例，我们可以从以下几个方面进行详细分析：

一、本科录取率

2025年浙江省高考的本科录取率为54.57%。这意味着，在所有参加高考的考生中，有超过一半的考生能够成功被本科院校录取。这一比例反映了浙江省高等教育资源的丰富程度以及高考竞争的激烈程度。

二、总录取率

除了本科录取率外，浙江省高考的总录取率也达到了一个非常高的水平，即94.12%。这一数据表明，绝大多数参加高考的考生都能够获得高等教育的机会，无论是本科还是专科院校。这也体现了浙江省对于高等教育的重视和投入。

三、录取比例的意义

高考录取比例是衡量一个地区高等教育发展水平的重要指标之一。高录取率意味着该地区拥有更多的高等教育资源，能够容纳更多的考生接受高等教育。同时，高录取率也反映了该地区对于高等教育的需求和重视程度。

四、影响因素

浙江省高考录取比例的高低受到多种因素的影响，包括高等教育资源的分布、高考报名人数、招生计划等。随着浙江省对于高等教育的不断投入和改革，相信未来高考录取比例还将继续保持在一个较高的水平。

综上所述，2025年浙江省高考本科录取率和总录取率均达到了非常高的水平，这体现了浙江省对于高等教育的重视和投入。同时，也反映了浙江省高等教育资源的丰富程度和高考竞争的激烈程度。

广东教育没有江浙沪卷,所有人才缺乏?

招生网(https://www.zhaosheng.com)小编还为大家带来广东教育没有江浙沪卷,所有人才缺乏?的相关内容。

广东教育并非没有江浙沪“卷”，且不能简单得出“所有人才缺乏”的结论 。具体分析如下： 招生网

1. 高考内卷程度存在差异，但广东并非完全“不卷” 广东高考复读率显著低于江浙沪及山河四省。2024年数据显示，河北复读率44%、山东37%、河南34%，而江苏15%、浙江17%，广东仅9%。这一差异主要源于广东经济开放较早（1980年代初），就业选择多元，且粤西、粤东、粤北等地区高生育率导致部分学生过早分流，减少了高考竞争压力。但需注意， “不卷”仅体现在复读率层面，珠三角地区（如深圳、广州）重点大学录取率达19%，仍存在局部竞争 。

2. 教育资源分配不均与录取率低是客观问题 广东高考录取率全国垫底，211高校录取率稳居倒数第一。本地211大学仅4所（中山大学、华南理工、暨南大学、华南师范），且招生名额多被本地学生消化；外地名校在粤招生名额少、录取分数高，导致广东考生需用“全国最高分抢全国最少名额”。此外，珠三角与非珠三角地区教育资源差距显著，如汕头重点大学录取率仅13%，部分地市甚至低至5%。 这些数据表明，广东高考资源分配不均的问题突出，但与“内卷”并非同一维度 。

3. 人才缺乏的结论缺乏依据，需多维度评估 尽管高考录取率低，但广东经济发达，就业市场活跃，新生代人口除读书外还有其他发展路径（如创业、技术培训等）。同时，广深家庭常利用港澳及海外资源，对高考资源不均的敏感度较低。 人才是否缺乏需结合经济结构、产业需求、就业质量等综合评估，不能仅凭高考数据推断 。例如，广东在制造业、科技创新等领域的人才储备仍具优势。

综上，广东高考竞争压力小于江浙沪，但教育资源分配不均和录取率低是客观问题；人才是否缺乏需结合经济、就业等多维度评估，不能简单归因于高考“不卷”。