2025-04-25 19:42:36 | 招生网
留学韩国的高中生条件要求
到韩国留学不只是可以到韩国的大学学习,高中生也是可以到韩国留学的哦。快和我一起去看看吧。
高中生留学韩国的条件:
1、基本条件
高中生毕业后可以申请韩国留学,高中生韩国留学条件中高考成绩不作要求仅限持有者提供。
会考通过得到毕业证的学生,如果韩语已经有至少S-TOPIK4级证书的`高中生可以直接申请韩国大学的本科课程。反之的条件,则需要先进入韩国大学的语言学院进修韩语直至达到4级标准。
申请本科还是语言学院,对于高中生三年的成绩没有明确规定条件,但是成绩单上不要出现多的不合格才好。
韩国留学语言学院的申请上对语言没有要求所以只要高中生材料完整真实那么好的学校都可以申请。
韩国留学本科只要韩语水平达到学校录取标准,那么可以申请好的学校。
2、具体条件
语言能力的要求:韩国留学对学生没有语言能力要求,零韩语基础的学生到韩国留学,需要通过一年的语言学习至少达到topik3级的水平才可以申请到大学。 招生网
学历要求:学生有高中学历(或者相同学历者,职高、中专毕业,国内满12年教育者),家里有一定的经济来源,能够承担学生在韩国的衣食住行学习的一切开支。韩国留学,不需要提供高考成绩,只要有高中毕业证就可以申请。
高中生留学韩国的优势:
1、韩国教育水准高,学校专业设置广泛。 韩国拥有世界知名的高等学府,专业设置广泛以注重应用学科而闻名,象半导体、造船纺织、家用电器、汽车制造等专业有很高的水准而计算机应用、经济学和商学绝对是亚洲一流。另外韩国的动漫设计、美容整形、同声传译等都有很高的造诣。当然也是学习韩国语的最佳选择。
2、文凭含金量高,世界各国都予以承认。韩国教育先进,韩国教育体系完善,学校为国立、公立、私立三类。高等教育机构80%为私立,质量高、信誉好的多为私立学校。政府高度重视教育,文盲率世界最低。韩国的高等教育兼收并蓄了东西方教育的优势。韩国高等院校治学严谨、师资雄厚,大学教师必须具备博士以上的学历。其大学文凭含金量高,为世界各国所承认。
3、申请周期短,签证率高,费用低。韩国签证率高,留学费用低。韩国教育机构大力实行对外开放,对留学生实行优惠政策。采取韩国留学费用及住宿按比例减免,并且提供大量的奖学金,以及勤工俭学的机会。我国一般工薪家庭完全可以负担。
4、零语言基础,入读韩国名校。不需要任何的韩国语学习经历和成绩,不需要大学英语四级,对大学学习成绩也不做要求,对高中也不做任何要求,不需要高考成绩。
去德国读书,需要大家了解自己要入读的阶段和要求,高中阶段的申请难度也不小,而且院校之间也有差异。接下来和来看看去德国上高中的条件要求有哪些?
留学条件
对于高中生来说,赴德留学要求申请者高中毕业并且有高考成绩,如果不满足二本线需要参加德适考试。
对于本科生来说,211大学转学需要完成1-5个学期课程,非211大学需要完成3-5个学期课程。而申请硕士的学生无论211还是非211都要满足6个完整学期的课程。除了高中生外,其余的申请者都要求至少取得歌德B1的证书;直接进专业则要求DSH2或DSH3,德福16分。
中学类型
1、文理中学
成绩较好的学生通常会选择到文理中学就读。文理中学的学制为8-9年,毕业后获得文理高中毕业文凭Abitur(在各联邦州通用)即可进入德国综合类大学。据统计,在德国通常只有30~40%的学生能进高级文理中学学习。
文理中学最后两的高年级部(累计Abitur成绩阶段)具有大学预科的性质,其必修与选修课程分为基础课程(Grundkurs)和专长课程(Leistungskurs)两类。
进入文理中学的高年级阶段,授课方式采取课程制(Kurssystem),也就是学生根据自己的兴趣爱好和发展方向自由选择学习课程与重点科目,以此作为进入大学前的准备和适应。
必修课程通常分为语言、文学、艺术、社会科学、数学、自然科学、宗教、体育等。
选修课程通常为大学各学科的基础课程或入门课程,学生必须选修两门以上的专长课程。其中一科必须为语文、数学或自然科学。
高中会考共考四门学科,必修的两门专长课程另加两门基础课程。此外,为扩充选修课程的范围与深度,也加入心理学、法学、社会学、经济学等课程。
现在文理高中也顺应社会需求增加了各种相关的职业教育。例如,以科技教育为主轴的高中TechnischesGymnasium、以经济领域为主的高中Wirtschaftsgymnasium、还有高级专业学校Berufsoberschule等,由此毕业的高中生可以领取高中毕业文凭Hochschulreife。
2、实科中学
成绩一般的学生常常会进入实科中学,学制5-6年。
它是仿效普鲁士的中学而建立的,以高等的职业教育为主,是德国教育体系中的典范,具有良好的教育成效。学校以培养中等的工商业界、政府机关的实务人才为主。
实科中学学生的来源背景主要是社会的中产阶级。
它的成功是因为这些方面:
一方面实科中学的教学内容重视德国转形成第三级产业的社会背景;
另一方面由此毕业的学生可获得中级文凭,并具有许多选择发展的可能,可以选择较高等的职业发展,也可以继续升学。所以实科中学在德国为教育体制中发展较成功的学校类型。
其课程以社会科学、自然科学和语言类为主,特别强调科目的实用性,其中必修部分为:外语(常为英文)、自然科学(数学、物理、化学与生物)、社会科学(历史、经济学与地理)、家政、音乐艺术。
到了七年级有选修科目,如自然、工艺、与第二外语(常为法文)。毕业生大多会选择继续接受全日制的高级职业技术教育,少部分则会接受职业训练。
3、职业预科
有些偏科,但动手能力很强的学生大都会果断选择就读5年制的职业预科。毕业生多继续进入双元制职业教育(DualesAusbildungssystem),完成学徒训练。未来在手工业和制造业就职,成为德国强大工业制造领域中的“蓝领”。
学生所学的课程内容较简单,有宗教学、德语、地理、历史、音乐、工艺、经济学、英文、数学、理化、生物及体育等。
在德国,并不是所有的孩子都愿意读普通大学,这点跟我国很不一样,并且不是什么所谓“差劲”的体现。
由于德国作为工业大国的国情性质、社会对专业人才的大量需求、以及工龄工资的说法,很多读十年制中学的孩子早早就毕业读职业学校了。在学校他们将学一些多实用少理论的东西,比同龄人提早进入社会工作。
九年制学校的人出来也不一定就会受人鄙视,工作技术性、实用性强的话一样可以生活得很好。
4、综合中学
有些州设立的综合高中(Gesamtschule)是上述三种传统学校类型的组合,通常包括五或七至十年级。有些综合学校也开设高中部,类似于文理中学的高中部。所有的联邦州都承认综合学校的毕业资格。近年来,综合学校以其教育组织的灵活性深受学生和家长的欢迎,成为德国学校教育体制中除文理中学以外的第二大支柱。
综合学校实施的是因材施教的原则,学生可以根据各自的能力选择较高要求的或较简单的课程,教学大纲也包括职业教育方面的课程。
综合中学的种类
第一类是整合性综合中学(integrierten Gesamtschulen),在这里学生完全整合,没有成绩分组。
另外一类则是协和性中学(kooperativen Gesamtschulen),在这类学校里,学生在部分科目中,必须依据成绩分组上课。
综合中学是以"机会平等”为其创办基础,希望所有成绩不尽如意的学生,并不会只因某些科目的成绩不理想而丧失更佳的学习机会。他们可以依据个人的偏好与兴趣考量来发展,不会像社会淘汰的机制一样,因为偏科而失去更好的发展。
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