湖南邮电职业技术学院录取分数线是多少？

本文目录一览：

• 1、长沙邮电职业技术学院分数线
• 2、湖南邮电职业技术学院录取分数线是多少？
• 3、石家庄邮电职业技术学院2023招生分数线

长沙邮电职业技术学院分数线

不同地区分数线不同，每年分数有所差别，考湖南邮电职业技术学院在本省一般要359分以上。专业不同，录取分数线也不同，要根据你所选的专业和你所在地区来看。

湖南邮电职业技术学院是经湖南省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高校，由中国电信主办主管，教育业务由湖南省教育厅管理。

湖南邮电职业技术学院是一所办学历史悠久，办学条件优良，办学特色突出，文化底蕴深厚，就业优势明显的公办、全日制普通高校，是湖南省唯一一所专门从事通信职业教育的高等学校。。

湖南邮电职业技术学院录取分数线是多少？

湖南邮电职业学校录取线2023年如下：

最低405分。

湖南邮电职业技术学院（简称湖南邮电职院，Hunan Post and Telecommunication College，位于湖南省长沙市，是经湖南省人民政府批准、国家教育部备案、湖南省电信实业集团有限公司举办的全日制普通高等职业学校，由湖南省教育厅主管，是湖南省示范性（骨干）高等职业院校，入选国家现代学徒制试点单位。校训为“文明、博学、求实、创新”。

根据2022年11月学校官网显示，学校占地面积25.41万平方米；构建“以信息通信类专业为主，人工智能类、经管类专业协调发展”的专业格局；设有信息通信学院、人工智能学院、现代邮政学院和通识教育学院，开设20个专业及方向，通信技术、移动互联网、信息服务管理三大专业群为省级一流特色专业群。

学校前身为湖南省邮电学校，创建于1958年。 2001年滚枣，升格为公办全日制普通高等职业学院，更名为长沙通信职业技术学院。2012年，更名为湖南邮电职业技术学院。

学校规模：

办学条件：学院位于湖南省省会长沙市天心区南湖路沙湖街128号。学院占地25.07万平方桥备旦米，建筑面积12.66万平方米，固定资产总值1.36亿元。建有程控交换、光纤通信、数据通信、移动通信、三网融合、通信电源、计算机通信等具有真实职业环境的实习实训室，设备总值4425.3万元。

建有1000M主干、100M光纤到桌面，覆盖全院的宽带校园网；图书馆藏书达29万册。学院校园环境优美，被授予湖南省“园林式单位”和长沙市“花园式单位”。

专业设置：学院设有通信工程、移动通信、计算机信息工程、通信管理四个系，开设通信技术、移动通信技术、光纤通信、计算机通信、市场营销等14个特色专业（含方向）。

其中，通信技术、移动通信敏扰技术为省级精品专业，通信技术、光纤通信和计算机通信为省级教学改革试点专业，形成了以通信类专业为主、计算机类和经管类专业协调发展的专业体系，主要面向通信行业培养具有创新精神和实践能力的高素质技能型专门人才。

学院与长沙学院合作开通了“专升本”，为学生继续深造提供了良好的发展平台。

石家庄邮电职业技术学院2023招生分数线

石家庄邮电职业技术学院2023招生分数线如下：

1、文科

根据查询石家庄邮电职业技术学院官网得知，2023汉语言文学最高分580，最低分450，新闻传播学最高分570，最低分430，广告学最高分560，最低分420，法学最高分590，最低分460，公共事业管理最高分570，最低分430。

3、理科

根据查询石家庄邮电职业技术学院官网得知，2023计算机科学与技术最高分600，最低分480，电子信息工程最高分590，最低分60，通信工程最高分580，最低分450，物联网工程最高分570，最低分430，软件工程最高分590，最低分460。

3、艺术类

根据查询石家庄邮电职业技术学院官网得知，2023音乐表演最高分550，最低分420，舞蹈表演最高分540，最低分10，戏剧影视表演最高分560，最低分430，数字媒体艺术设计最高分570，最低分440，环境艺术设计最高分560，最低分430。

石家庄邮电职业技术学院的简介：

1、学校概述

石家庄邮电职业技术学院成立于1978年，是中国邮政集团公司直属本科院校。学院致力于培养邮电通信、电子信息技术、计算机科学与技术等领域的应用型人才。学院拥有一支高素质的教师队伍，注重实践教学和科研创新，为学生提供良好的学习环境和发展机会。

2、师资力量

学院拥有一支由教授、副教授和其他高级职称教师组成的教师队伍。教师们具有丰富的教学经验和专业知识，并积极参与科研项目和学术交流。学院还邀请了一些业界专家和知名学者担任客座教授或兼职教授，为学生提供更多的学习机会和专业指导。

3、教学设施 招生网

石家庄邮电职业技术学院拥有现代化的教学设施和场所。学院建有教学楼、实验楼、图书馆、计算机中心等教学和学习场所。教室配备了先进的教学设备，如多媒体教学设备和电脑等，以支持多样化的教学方式和资源。