一本二本合并的利弊分析 对考生有影响吗

最近经常有小伙伴私信询问一本二本合并的利弊分析 对考生有影响吗相关的问题，今天，招生网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、一本二本合并的利弊分析 对考生有影响吗
• 2、高考一二本合并后分数线如何划
• 3、本科批次合并是什么意思

一本二本合并的利弊分析 对考生有影响吗

对于考生来说，一本二本合并政策的出台有哪些利弊呢？对考生有影响吗？下面我为大家解答一下，供参考！

一本二本合并有哪些利和弊

1.一、二本录取批次的合并，换言之，就是取消了一本线。若没有一、二本院校之分，考生在“一本末尾学校和二本优势专业”的选择上可能更加果断。

2.平行志愿的录取规则，实际上是给了考生“冲”的机会。高分考生优先投档，依次检索各个志愿，直到投档至某院校或是目标院校均已投满，才开始给下一位考生投档。这样，考生可以放心大胆的填写数所心仪的院校来“冲”，能上就上，不能上也不影响后面其他院校的录取。在志愿院校由11所增至15所后，考生可能更有“冲”的意愿;

3.从以往的情况看，录取批次合并，对于较后批次中的优质院校有利。例如，北师珠原本是本B批次中顶尖的学校，其投档分接近或超过本A线，后来调整到本A批次招生，其投档和最低排位仍然处于上升趋势，甚至超过部分老牌本A院校。

4、弊端就是可能对部分新升一本的院校造成冲击，对考生来说，填报风险增大、选择需更慎重，录取批次的合并，就意味着录取批次的减少，志愿填报的风险也随之增大。

一本二本合并对考生有哪些影响

对原来一本线附近及以下的学生都有影响，对原一本线以上的高分段考生说，本科批次合并能让他们更加受益。而对原一本线附近的考生来说，因为不甘心读二本院校，他们可能会选择冲击一下一本的偏远学校和冷门专业，如果录取不上，也能被录取到好的二本学校和热门专业。本科批次合并后，这部分考生可能会不在犹豫，而是选择直接报考原二本院校和热门专业，这样的话，就打压了原来二本高分考生的报考空间，依次类推，对二本以下的分数段的学生来说，他们的报考空间自然也被挤压。 招生网

高考一二本合并后分数线如何划

一段线和二段线是针对于新高考区域而制定的一种全新分数线划分方式，这种分段划线的方法更加适用于新高考改革，也是非常科学的一种划线方式。下面我为大家详细盘点一下相关信息，供大家参考。

什么是一段线和二段线

在改革后，普通类不再划定本科、专科录取控制分数线，而是采取分段划线的办法，划定普通类一段线、普通类二段线。其中，一段线按照普通类本科招生计划数的1:1.2划定;二段线按照普通类本、专科招生计划总数和生源情况划定，为高校录取普通类考生的最低控制线。

艺术类继续划定本科、专科文化控制线。其中，本科文化控制线以普通类一段线为基数，按教育部规定的各专业类别的比例划定;专科文化控制线与普通类二段线相同。

体育类不再划定本科、专科文化录取控制分数线，而是根据考生综合成绩划定体育类一段线、体育类二段线。其中，体育类一段线，按照体育类本科招生计划数的1:1.2划定;体育类二段线，按照体育类本、专科招生计划总数和生源情况划定，为高校录取体育类考生的最低控制线。

一段线二段线划分的意义

一是“专业（专业类）”志愿模式下，无法简单地统一划定一条本科线和专科线。往年采用以学校为志愿填报单位，一个学校志愿可填报多个专业，录取时以学校为投档单位，一个学校只有一条录取线；改革后采取“专业（专业类）+学校”志愿填报方式，投档时以专业为投档单位，直接投到专业上，各专业报考人数和分数不一，各个专业的录取分数线差距较大，一条本科或专科分数线将很难涵盖所有的专业录取线，故不采用“一刀切”方式划定一条本科和专科线，而是通过分段方式，柔性地将考生划分为两部分，淡化本专批次界限，给考生更多的选择空间，也可以更好的保证选报人数较少的专业顺利完成招生计划。

二是确保有序投档录取。分为两段线，让一段线和二段线的考生依次填报志愿，一段线考生首先填报本科志愿，基本使较高分数的部分考生不至于因志愿填报不当而落差太大，即使第一次没有被本科录取也可继续填报剩余本科计划，同时也可避免高水平大学专业间分差太大。

三是淡化本专科批次的概念。取消本专科的界线，打破了人为给招生院校专业分批分等的既有格局，促使所有院校专业在同一个平台上竞争，激发院校专业的发展活力。

四是创造条件逐步减少录取批次，是《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确的导向之一。由截然分开的本科批、专科批，到淡化本专科界限的段线划分，为条件成熟减少录取批次提供了探索实践。

本科批次合并是什么意思

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本科批次合并意思是高考报志愿以及投档录取时不再将本科一批、本科二批、本科三批分开分别填报志愿及分别投档，而是将三个本科批次的院校合并在同一个批次中报志愿。
本科批次合并消除因批次划分可能带来的政策歧视，促进普通高等学校平等竞争。普通高等学校不再靠人为划分层次吸引生源，而是靠提高办学质量得到社会和考生认可。本科批次合并有利于学校公平竞争，特别是给民办普通高等学校以公平的待遇。

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