优师计划和公费师范生有什么区别？

本文目录一览：

• 1、优师计划和公费师范生有什么区别？
• 2、公费师范生小学教育专业毕业后干什么
• 3、安徽师范大学公费师范生毕业分配

优师计划和公费师范生有什么区别？

山西地方优师专项计划分数线 理科：最低分520分；文科527分。

6月25日，省招考中心公布了今年优秀教师定向培养计划招生的相关事宜。优师专项计划采取在校学习期间免除学费、免住宿费并补助生活费的方式，为中小学校定向培养一批优秀教师。

优师专项计划分为两类。国家优师专项，由6所教育部属师范大学面向定向县所在省份，重点招收培养语文、数学、英语等专业师范生；地方优师专项，由山西公费师范生（培养）院校承担地方优师专项培养任务，包括山西师范大学、太原师范学院和忻州师范学院。

报考优师专项计划的考生，实行单列志愿、单独划线，在本科提前批次录取，录取分数原则上不低于招生学校普通类招生所在批次录取控制分数线。优师专项师范生毕业后，按照协议约定回定向县中小学就业，违约的将追究违约责任，违约记录将归入个人人事档案，纳入社会信用体系。

知识拓展：

优师专项计划是“中西部欠发达地区优秀教师定向培养”。是每年在全国普通本科招生计划中专门安排1万名左右的优秀教师定向培养专项，由教育部直属师范大学和地方师范院校承担招生及培养任务，采取在校学习孙橡期间免除学费、免缴住宿费并补助生活费的方式，为脱贫县和中西部陆地边境县中小学校定向培养一批优秀教师。

“优师计划”分为国家“优师计划”和地方“优师计划”，国家优师计划由北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学6所教育部直属师范大学承担培养任务，地方优师计划由省属高校承担培养任务，不一定全为师范院校，各省有差异。

优师计划和公费师范生的区别如下：优师计划实施高校有教育部直属的6所师范大学以及地方师范院校，而公费师范生就是由教育部直属师范大学承担，则让旁没有地方高校。

公费师范生小学教育专业毕业后干什么

公费师范生小学教育专业毕业后干什么如下：

一般回生源所在省份中小学校任教，鼓励到边远贫困和民族地区任教。到城镇学校工作的免费师范毕业生，由当地政府教育行政部门结合城镇教师支援农村教育工作，安排到农村学校任教服务两年。

一、公费师范生

1、公费师范生计划：是为了培养优秀教师队伍，提高国家教育质量而设立的。公费师范生的选拔是通过高考、面试等方式进行的，选拔要求较高。被录取为公费师范生后，学生可在师范院校接受专业教育，并在完成学业后，承诺在指定的学校或地区从事教育工作一段时间。 招生网

2、公费师范生计划的目的：是为了吸引优秀的年轻人投身教育事业，并提高教师队伍的素质和数量。这样可以有效地解决教育资源不均衡的问题，提高基础教育水平。公费师范生也能享受到政府提供的教育和培养资源，为其未来的教育事业提供良好的发展平台。

3、公费师范生的选拔：经过严格的筛选，要求考生在高考成绩优秀的基础上，进行面试和综合素质评定。被录取的公费师范生，享受国家提供的学费减免，获得一定程度的生活费资助。这些经济支持可以减轻学生和家庭的经济负担，使他们更专注于学习和师范生的培训。

二、公费师范生的接受教育

公费师范生在大学期间接受专业的师范教育，学习教育学、心理学、教育法律等相关科目，进行教育实习和实践。这些课程和实践旨在培养学生的教育专业知识、教育教学技能、教育研究能力等，为未来的教育工作做好准备。

公费师范生在毕业后有义务在指定的学校或地区从事教育工作一段时间，以回报国家对他们的培养和资助。这种要求旨在保障教师队伍的稳定和教育资源的合理分配，提高教育发展的均衡性。

三、公费师范生的意义。

1、通过吸引和培养优秀的教师人才，可以提高教师队伍的整体素质和专业水平，提供优质的教育服务。

2、公费师范生计划可以促进教育资源的均衡分配，弥补不同地区教育发展的差距，实现全面的教育公平。这个计划也为有志于从事教育事业的年轻人提供了良好的机会，激发了人们对教育事业的热情和责任感。

安徽师范大学公费师范生毕业分配

安徽师范大学公费师范生毕业分配情况如下：

1、安徽师范大学的公费师范生属于国家和省级的计划内教师培养对象，毕业后一般会按照教育部和安徽省教育厅的教师队伍建设计划进行分配。

2、分配地区主要在安徽省内,包括合肥市和各地市、县。少数学生会分配到其他省份，但以安徽省内为主。分配单位主要是中小学，部分学生会分配到幼儿园。

3、分配工作主要是中小学教师,如语文教师、数学教师、英语教师等。有的会分配到行政管理岗位,如校长、教导主任等。个别优秀生可分配到教研员、教育局干部等岗位。

4、分配工作的具体方向和地区安排,在大四上学期开始确定。学校会根据当年国家和省教育部门实际教师需求情况进行分配方案设计，并确定各市县的分配名额，再由学生填报志愿、进行面试来确定具体分配。

5、理论上,公费生毕业后应该回户籍所在地工作。但实际操作中，可能会受当年教师需求分布和学生个人志愿影响而存一定差异。安徽省内各地市县的分配名额配比也会根据实际情况每年进行调整。

6、部分学生如果不愿意接受分配工作或分配地区，则需要按规定支付一定违约金，由此产生的经济损失自行承担。但这种情况较为少见。