上海杉达学院教务处登录入口（上海杉达专科学院）

一、上海杉达学院教务处登录入口 上海杉达学院教务管理系统登录入口为

，学生可以复制该网址到浏览器地址进入登录页面。

二、上海杉达学院简介

上海杉达学院是在上海浦东开发开放的背景下，于1992年6月由 上海交通大学 、 北京大学 、清华大学部分教授发起创办的全日制 民办大学 。1992年8月，经上海市高等教育局批准筹办，校名为“杉达大学”，并于当年秋季面向全国招生;1994年2月，经国家教育委员会批准正式建校;2002年3月，经国家教育部批准设置为全日制普通本科院校，校名为“上海杉达学院”，是上海市第一所本科民办高校;2005年8月，经上海市学位委员会批准，增列为学士学位授予单位。2014年，学校通过教育部本科教学工作合格评估。学校是上海市民办高校示范校创建校、上海市实施现代大学制度建设首批试点单位;中国应用技术大学(学院)联盟首批成员单位、全国非营利性民办高校联盟发起及成员单位;“数据中国‘百校工程’”项目首批试点院校;教育部学校规划建设发展中心卓越创新联盟首批成员。

学校建有上海浦东、浙江嘉善两个校区，总占地面积808亩，校舍总建筑面积30万平方米，教学仪器设备总值2亿元，图书馆纸质图书128万册。学校设有胜祥商学院、管理学院、信息科学与技术学院、外语学院、艺术与设计学院、国际医学技术学院、上海现代服务外包学院(与上海现代服务发展研究基金会合作共建)、公共教育学院、马克思主义学院、嘉善光彪学院(校基础部)、沪东工学院(与沪东中华造船集团有限公司合作共建)、时尚学院(与上海纺织控股集团公司合作共建)、传媒学院(与中国互联网新闻中心合作共建)、旅游与酒店管理学院、国际教育学院、创新与创业学院(与上海纺织时尚产业发展有限公司合作共建)、继续教育学院、无国界航空学院(与江苏无国界航空发展有限公司合作共建)等二级学院，设有经济学、法学、文学、工学、管理学、艺术学、医学、教育学等8个学科门类，37个本科专业、6个专科专业。现有专任教师700余人，其中具有副高级以上职称的教师占44.5%，硕士研究生以上学历的教师占84.5%。全日制在校生1.4万余人，其中本科生1.3万余人;建校以来，培养了4万余名各级各类人才。

学校围绕行业资格框架，建立与大中型企业合作成立二级学院、与企业合作开展教学培训与毕业设计、与企业共建实践教学基地等模式，形成“主体多元、模式灵活、相互作用、社会满意”的产学合作教育格局。政府扶持专项资金和自有资金配套投入，完成80余个学科专业内涵建设项目，拥有商务流程、信息技术、服务外包、网络新媒体、护理康复、旅游管理等实验实训教学中心，以及各类专业教学实验室150余个。

学校借鉴国际办学模式，与国外合作伙伴共同制定合作办学项目人才培养方案，实行学分互认;引进外籍教师和具有国际背景优秀教师，组建中外教学团队，利用国际优质课程资源，改革教学内容、教学方法和考核方式。学校先后与16个国家和地区的近60所大学建立了校际合作交流协议与合作项目，各二级学院均有合作交流项目。

学校拥有“国家级特色专业”建设点;“本科教学工程”国家级大学生校外实践教育基地建设项目、首批上海高校创新创业教育实验基地;上海市本科重点教学改革项目、专业综合改革试点项目、应用型本科高校试点专业;上海市教学成果一等奖、精品课程、重点课程、全英语示范性课程、优秀教材;上海市教学名师、“海外名师”项目;中高职、中本贯通培养模式试点;全国民办高校党的建设和思想政治工作优秀成果一等奖等教育教学成果。

学校以“共建杉达，共享杉达”为价值目标，为了每一个学生的终身发展，强化管理、引导自信、导向自主学习，形成外语、计算机能力特长，养成团队精神与人际沟通等基本素质。学生在各级各类学科竞赛中成绩突出，获得了一大批国家级和省市级比赛奖项。近三年，全校毕业生平均就业率为98%，均高于全市和同类高校水平。

建校25年，学校恪守公益性、非营利性办学原则，坚持“以诚信对待社会，以严谨的教育管理取信于社会，以较高的教育质量回报社会”的办学理念，建立董事会领导、校长负责、党委政治核心保障、教授治学、民主管理的体制机制。学校荣获全国先进民间组织、中国社会组织“五A”单位、中国民办高等教育优秀院校、全国厂务公开民主管理示范单位、上海市“五一”劳动奖状、上海市文明单位(连续七届)等荣誉称号。学校党委被中共上海市委授予“上海市先进基层党组织”称号、上海市“创先争优•世博先锋行动‘五好’基层党组织”等荣誉称号。面对“十三五”发展的新形势、新需求和新挑战，提出“与众不同，追求品质，塑造未来”的核心发展理念，立足建设多科性、国际化、高水平的民办应用技术大学，注重核心竞争力的培育，培养经济社会发展需要的高素质应用型人才。

怎么评价的人都有，但在我浏览的帖子里大多数人(上过那个学校和在校高年纪的学生)对这个学校的评价是不怎么好的，他们不推荐此学校。

这个是帮你找了一个在那个学校待了3年的同学的真实评价(仅供参考哦)：

我在SD待了三年了，今年大四了，想说几句自己的看法。

我不是想抨击SD，只是觉得学校很死脑筋，该管的地方不管，不该管的地方却管得非常严格。

硬件设施我们就不说了，毕竟作为一个创校才十几年的学校，我们可以相信随着时间的推移，学校的硬件措施会变得越来越好。

想说说管理方面。

SD的老师大多是外聘的，复旦，交大，同济等等，不否认许多学校的老师都不错，但是学校的管理非常死板。平时成绩30%，期末考试70%，每学期规定要做几次作业，期末的时候还要对作业进行抽查。就因为学校的硬性规定，任课老师都不得不布置写抄抄书的问答题，算是给学校一个交代。试问，抄抄书谁不会，抄抄书又能学到些什么东西?所以进SD三年来，我自认都没学到什么东西，真正让我有收获的学科一个手都能数得过来。

除了作业外，考试制度也相当的死板。给我们上过课的几个老师自己都说了，他们很想让我们开卷考试，因为开卷的题目比较活，可以让测试学生是否真的会运用学过的只是，还是只会一味的死记硬背。结果申请再三，学校却很少肯批的。所以三年来我们考的很多科目都是考试前老师划下重点，回去死背个两天，然后来考试，考完后就立马还给老师了。真是小和尚念经，有口无心。还有的老师想让我们以写论文的方式来替代期末考试，学校就死也不肯批。事实上，大学三年来，要求我们写论文的科目才3、4科，写过的论文也不超过5篇。这和高中有什么两样?

我高中是在一所寄宿制的市重点，我发现SD的管理制度跟高中差不多，教学也跟高中差不多。不讲究学分制，不让我们自主选课，学校没有第二专业课可供选择，要选读第二专业还要跑到其他学校。感觉自己浪费了3年的青春再读了次高中。

还有就是学校非常致力于抓纪律，早、晚自习要点名，但点了名却不管是否安静，是否给学生一个良好的环境，也就是所谓的形式主义一下。对于那些只是为了敷衍老师点名，没有自主学习精神的学生，预期硬逼着他们去教室，吵吵闹闹的妨碍其他想学习的同学，不如给他们自由，毕竟大学生都已经是成年人了，他们可以为自己的行为负责。

学校把太多时间花在抓纪律上，但是对于学位申请却好象没怎么放心上。三年来，我除了在刚进SD的第一天见过我们的系主任，就再也没看到过她，甚至她长什么样都忘了。后来我们才知道，我们系主任是外聘的，只是挂个名而已，更可笑的是，现在我们系根本连系主任都没有，我们系的事情主要是别系的主任代为管理的。系主任的职责是设立课程，指导我们写论文，指导我们毕业实习。因为没有系主任，我们三年来学习的课程杂乱无章，许多科目跟我们的专业一点关系都没有，今年我们专业要申请学士学位了，说实话，我们班的同学都对学位申请不抱什么希望，拿这样的课程设置出去，能通过的概率非常的低。

作为大四的学生，本来更多的时间应该投入于写论文，毕业实习和找工作当中。可是学校为了把我们强留在学校里，把我们的课安排得很分散，5门课，天天一门，36课时的课分18周上，同一门课，早上一节，下午一节。连我们的任课老师都觉得这课安排得离谱。我们去和教务处交涉希望能适当得做下调整，留一两天出来让我们去实习，毕竟很多学校的学生现在就已经在实习了，等到寒假过后，该签约的都已经签了，我们下学期去实习肯定会来不及，而且有的同学已经找好实习单位，现在却没有时间去实习，只能推掉。但教务处的人跟我们说，学校是不允许有一天是完全没有课的，所以才这样排课。去找校长，校长口口声声说会开会讨论，结果讨论了半天，最后课表还是维持原判，一节都没有改过。我们希望学校能够具体情况具体分析，可是学校去只会死脑筋得按照以前的模式，一点都不懂得变通。

不仅如此，学校的时间都花在管没有意义的事上了，而对于安全问题却并没有投入很多心思。据我所知，学校发现被盗窃的事情不少。我们班的同学DV放在教室抽屉里，下课的时候忘了拿了，想起来再回去看的时候已经没有了，报告学校，学校也不处理。我听嘉善的学妹说，他们那里一天晚上许多寝室失窃，被偷了好几台笔记本，学校也没处理。然后他们报警了，学校还把他们骂了一顿，这到底是什么世道!

我也就纯粹的想把自己的看法告诉大家一下而已，反正我在这个学校待的时间也不长了，学位证书能不能拿到也没有谱。早知道有今天，我宁愿去复读的，唉……浪费了自己的三年青春，不说也罢。

学校自己的简介：

上海杉达学院(原杉达大学)，1992年6月由北京大学、清华大学、上海交通大学的部分教授发起创办，1994年2月经国家教委批准正式建校，2002年3月，国家教育部批准设置为本科普通高校，成为上海市属第一所具有本科学历教育资格的全日制民办高校。2002年11月经上海市教委、浙江省教育厅批准，在浙江省嘉善建立了上海杉达学院嘉善光彪学院。2005年8月获得学士学位授予权。

上海杉达学院现设上海浦东、浙江嘉善2个校区，校本部位于上海浦东新区;2个校区共有土地828亩，建筑面积19.9万平方米。

学院现有公共教育系、外语系、人文学系、计算机科学与技术系、管理系、嘉善光彪学院、胜祥商学院和成人教育学院(开展非学历教育培训和专升本学历教育)等8个院(系)，2005年在校生规模达到8960人，其中本科生5445人;学校招生主要面向上海市和浙江省。

学院师资队伍专兼职相结合，其中专任教师374名，副高级以上职称的占49.2%;兼职教师264人，副高级以上职称占75%,均来自上海市主要部、市属重点高校;此外学院还拥有一定数量的外籍教师，2005年在校任教的外籍教师人数为28人。

学院曹光彪图书馆现有图书103万册，其中纸质图书资料45万册;电子图书58万册。2003年学院图书馆加入了上海市文献资源共建共享协作网，建立了上海中心图书馆杉达学院分馆，成为全国文化信息资源共享工程上海分中心的基层中心，加盟了上海东北片十所高校合作办学图书情报协作网。2004年7月建成4TB容量光纤存储器，并已装入全国文化信息资源共享工程数字资源450GB、重庆维普期刊全文数据库800GB及中外名著等视频文件60GB。

学院建有网络中心、计算中心、电教中心、语言实验中心、电子阅览室、多媒体教室以及电子与数字逻辑、通信原理、信号与系统、计算机组成、计算机网络、微机接口与单片机、会议电算化、电子商务、艺术设计和广播电视摄影等10个专业实验室，计算机总量达1911台。学院总资产人民币4.4亿元，实验设备总值达2866余万元。

学院坚持不以营利为目的，在学院存续期间资助者、创(举)办者不要求取得个人回报;坚持办学的公益性，不收与入学挂钩的“赞助费”;坚持把提高教育、教学质量和校风建设放在首位。学院以重视培养学生外语应用能力为特色，以加强基础教学和严格教学管理为特点，培养能适应经济全球化和高等教育国际化发展的外向型人才。

学院积极开展中外合作教育，加快教育国际化的进程。学院从1998年起引进外教，从事外语口语教学。1999年起，学院先后与加拿大、美国、英国、日本等国家10余所大学进行合作办学。目前学院设国际交流项目和中外合作项目5个，待批项目2个，正在洽谈项目4个。

多年来，学院三年制专科毕业生的大学英语四级通过率在80%左右，大学英语六级通过率在30%左右;英语专科专业破格允许报考本科专业英语八级考试，连续3年参试学生的通过率达85%以上。学院2002级本科生的大学英语四级考核通过率为95%，六级的考核通过率71%。2005年，学院共有313名学生通过专升本考试，被本校、华东师范大学、上海外贸学院、上海财经大学等上海高等院校录取，占毕业生总数(2005届毕业生总数为1254名)的27.4%。13年来，上海杉达学院已培养出12届、共7870名合格的高校毕业生。学院历届毕业生的就业率均在95%左右。

他还可以三年制专科自费留学升本科

1.英国中央兰开夏大学 商务英语

旅游管理 1)本校各专业均可报名

2)原则上英语要求CET-6

3)需参加兰开夏的口试、笔试 学费：6950镑/年

生活费：平均6500镑/年

1999年启动至2003.7共有32人留学

2.赫尔大学 市场营销

旅游管理

会计

劳动与社会保障 1)雅思6.0

2)平均成绩80分以上可插读本科最后一年

3)其他杉达学生读赫尔任何专业肯可需读二年

4)左栏合作专业的学生若不读本专业而想换其他专业者，需读二年 学费：7750镑/年

生活费：4500-6000镑/年

2004年首次向我校招生

3、日本千叶商科大学 经济与情报 1)日语大专专业可申请

2)参加日本语国外考试1级 学费：66000第一年(第二年开始酌减)

学制4年

还是要自己权衡到底要不要上喔……Lucky!!!

学院从2010年起招生，专科招生计划已列入上海市自主招生计划，首批招收70名学生。学院已列入2010年上海市普通高等学校的秋季招生计划中，欢迎报考。

就业方面：学院还将与企业共同定期举行教育教学改革研究与讨论，努力探索培养新型高素质应用型人才的培养模式与教学方式，定期举行科技、信息交流活动，积极组织力量进行研究开发、成果转化和技术攻关，共同做好企业所需人才培养、技术咨询、技术培训等工作。这些合作将为我校时尚设计相关专业建设提供明确的服务指向与行业背景，有利于形成学科专业特色，培养具有较好的实践、创业与创新能力的新型时尚艺术设计人才。充分利用纺织集团服装设计等方面的力量，聘请具有丰富实践经验的技术人员和专家任教。纺织集团将为学生提供学习、实训的场地和相关的专业、毕业实习单位，优先录用我校相关毕业生，为学生的实践和就业提供有利条件。其就业前景比上海原有的服装设计高校的毕业生来看，学习成本大大降低，就业前景更为广阔，校企合作为毕业生提供了更好的就业方向。

纵观上海的服装设计的院校，如上海的一些著名高校举办的服装学院，其办学规模和办学时间超过杉达时尚设计学院，其学习知识的范围比较广阔，甚至走向世界，能够学习到全世界一流的服饰设计能力。而且走国际化道路，学习和引进国际先进办学理念与方法，利用多种形式开展国际合作与交流。但是对于中国学生来说，首先要立足中国，立足上海，通过企业的资源，由市场需求来决定学生究竟学什么，顾名思义，市场需要什么，学生学什么。这样学到的知识才有用武之地。如果学生一味地学习一些概念服饰，却忽视了市场上的需求量其实并不高。那么其就业前景可想而知了。而且，那些国际合作的服装学院，其学费高昂、而且与现有中国的学历文凭脱节，而且并不重视语言交流和计算机应用能力，设想如何在现代化和国际环境下交流并设计出出色的服饰，值得我们深思。学生将来毕业后究竟从事什么职业，这样的定位可能我们上海的有些高校并没有搞清楚，比如说学生从事设计师是很好的想法，但是市场上是否需要大量的设计师，而且设计师是否具有实际的动手制作能力，都值得人们的关注。中国是世界上服装消费的大国，中国学生当然要着眼本国实际需要为自己量身定做将来的职业目标，这才有了实际的办学目标，而不是只打着名校和国际合作的噱头来进行招生，如果那样的并不是为学生的将来着想，那么这样的办学是否显得有些多余呢。而且欧美地区甚至世界其他地方的人们的着装风格与中国人民的传统概念有着很大的不同，意思就是中国学生很难设计出符合别国人们喜欢的服饰。并不是怀疑中国学生的能力，而是由于地域、思维能力和思维方向不同的关系，我国的服装专业毕业生在国际交流竞争中一直处于劣势地位的重要原因，症结就是缺乏实际的动手能力，与市场脱节是毕业生找不到合适工作的要害。

从2009年高等学校服装类应届毕业生来看，就业前景不容乐观，就是因为学生好高骛远，脱离了企业用人的实际需要，让很多大型服饰企业敬而远之，而且与国际设计师的交流并不顺利，计算机设计能力不尽如人意。而且思维方式偏向于一些概念服饰，企业并不需要这些。

但并不是诋毁一些高校的办学思想，也不是为了抢夺别校的生源。上海杉达学院正是看到了上述现象，才与国有特大型企业进行合作，找准实际，瞄准现实需要，相信其毕业生一定有很好的职业规划和良好的定位，逐级发展。也就印证了杉达学院的办学思想、坚定和依靠。

选择杉达时尚设计学院的理由，一、杉达的学费相对低廉。二、杉达重视学生英语和计算机能力的培养。三、校企合作是学校具备了重要优势，学生可以利用学校和企业的实践平台和资源。四、近年来杉达学生在企业中的声望很高，企业看重的就是杉达培养学生的方向符合现代社会的实际需求。