吉林大学和西藏农牧学院学校哪个好 录取分数线对比

1、吉林大学和西藏农牧学院各自创办时间对比，分别为1946年和1972年。

2、吉林大学隶属关系是教育部，西藏农牧学院隶属关系是西藏自治区。

3、吉林大学是在吉林，西藏农牧学院是在西藏。

4、吉林大学是公办，西藏农牧学院是公办。

5、吉林大学是本科，西藏农牧学院是本科。

6、吉林大学是211，985，西藏农牧学院是非211非985。招生网

吉林大学2023年录取分数线

吉林大学2022年录取分数线

吉林大学2021年录取分数线

西藏农牧学院2023年录取分数线

西藏农牧学院2022年录取分数线

西藏农牧学院2021年录取分数线

吉林大学院校简介

吉林大学是教育部直属的全国重点综合性大学，坐落在吉林省长春市。学校始建于1946年，1960年被列为国家重点大学，1984年成为首批建立研究生院的22所大学之一，是国家“211工程”“985工程”和首批“双一流”大学建设高校。

学校始终秉持“求实创新、励志图强”的校训，坚持以“学术立校、人才强校、创新兴校、开放活校、文化荣校”为发展战略，努力建设成为在国家和区域经济社会发展中具有重要地位的高素质创新人才培养、高水平科学研究和成果转化、高质量社会服务、高水平国际交流合作、先进文化引领的重要基地;成为让学生全面发展、让教职工引以自豪、让社会高度赞誉、让世界广泛认同的大学。到建校100周年时，努力把吉林大学建成中国特色、世界一流大学。

学校学科门类齐全，下设52个教学单位，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等13大学科门类;有本科专业140个，一级学科硕士学位授权点62个，一级学科博士学位授权点49个，交叉学科博士学位授权点4个，硕士专业学位授权点33个，博士专业学位授权点8个;博士后科研流动站44个;有一级学科国家重点学科4个(覆盖17个二级学科)，二级学科国家重点学科15个，国家重点(培育)学科4个。18个学科(领域)的ESI排名进入全球前1%，其中4个学科排名进入全球前1‰。

学校师资力量雄厚，有专任教师6410人，其中教授2442人。中国科学院和中国工程院院士11人，哲学社会科学资深教授7人，外聘杰出教授44人，国务院学位委员会学科评议组成员20人，国家“万人计划”入选专家76人，国家级教学名师7人，国家“百千万人才工程”入选专家30人，国家杰出青年基金获得者38人，国家优秀青年基金获得者54人，吉林省“长白山学者”入选专家152人。

学校现有国家重点实验室5个，国家工程实验室1个，国家地方联合工程实验室6个，国家工程技术研究中心1个，国家国际科技合作基地4个，国家应用数学中心1个，教育部人文社会科学重点研究基地6个，教育部重点实验室12个，教育部工程研究中心6个，教育部国际合作联合实验室1个，教育部省部共建协同创新中心4个，教育部野外科学观测研究站1个，其他行业部委重点实验室24个。学校承担了大量国家级和省部级科研项目，产出了一批产业化前景好、技术含量高的高新技术成果。

学校已建立起学士-硕士-博士完整的高水平人才培养体系。在籍学生74026人(全日制70852人、非全日制3174人)，其中预科生148人，本科生41673人，硕士生21808人(全日制19088人、非全日制2720人)，博士生9349人(全日制8895人、非全日制454人)，留学生1044人。

学校聚焦世界名校合作，逐步完善全球合作网络，目前已经与40个国家和地区的302所高校和科研机构建立了合作关系。其中，排名世界前100名的48所，前200名的67所。学校与12个国家的高校和科研机构合作共建了44个中外合作平台。

学校坚持“统筹谋划、规范管理、科学运营”的指导方针，采用“校企分开，放管结合”管理模式，打造“以资本为纽带、以市场为导向、以‘学校-吉大控股-投资企业’为核心”的管理机制，积极深化校办产业改革。

学校校园占地面积733.51万平方米(其中珠海研究院147.89万平方米)，校舍建筑面积284.36万平方米。学校在珠海市建有珠海研究院，占地面积147.89万平方米。学校图书馆各类藏书806.6万册，是中国高等教育文献保障系统(CALIS)东北地区中心，大学数字图书馆国际合作计划(CADAL)项目成员馆，中国高校人文社会科学文献中心(CASHL)东北区域中心。

在建设世界一流大学的进程中，吉林大学将努力做到在关心国家命运、服务国家战略上有所作为，让党和国家满意;在勇担社会责任、满足社会对优质高等教育不断提高的要求上有所进步，让广大人民群众满意;在坚持以人为本、实现好维护好发展好学校广大师生员工根本利益上有所建树，让广大师生员工满意。

西藏农牧学院院校简介

西藏农牧学院是社会主义新西藏现代高等教育的起点之一，溯源于1958年创建的西藏公学，1965年更名为西藏民族学院，1971年7月成立西藏民族学院迁校筹建处，当时农、牧、机电、财会等专业全部搬迁至林芝，1974年12月改为西藏民族学院林芝分院，1978年经国务院批准命名为西藏农牧学院，同时获批学士学位授权单位。2001年与西藏大学合并组建新西藏大学，2016年经教育部批准将西藏大学农牧学院单独设置为西藏农牧学院。经过60余年的建设，学校已构建多层次、多形式、多规格的办学模式，是西藏唯一一所集农工理管学科于一体、行业特色鲜明的高等农业院校。

学校位于素有“西藏江南”之称的西藏林芝市，校园占地面积1270亩，总建筑面积23.9万平方米，固定资产6亿元，其中教学科研仪器设备总值2亿元。馆藏纸质图书61.7万册，电子图书140万种。设有22个正处级单位，其中教学科研单位9个：植物科学学院、动物科学学院、食品科学学院、资源与环境学院、水利土木工程学院、电气工程学院、西藏高原生态研究所、公共教学部、成人教育部。

现有全日制学生7159人，其中博士研究生10人、硕士研究生512人、本专科生6637人;有成人教育学生1618人。学校现有教职工569人(含援藏干部9人、博士服务团成员1人)，专任教师396人。专任教师中，副高级以上178人，占44.9%;具有博士学位46人、硕士学位232人，占70.2%。有长江学者特聘教授1人，新世纪百千万人才工程国家级人选3人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选1人，国家中青年科技创新领军人才1人，农业部现代农业产业技术体系岗位专家2人，国务院政府特殊津贴专家8人，自治区政府特殊津贴专家4人，全区首席专家3人(藏猪、藏药材、生态学领域);教育部高等学校教学指导委员会委员6人、自治区学术技术带头人6人。

现有国家重点(培育)学科1个、自治区重点学科10个。作物学、林学、兽医学、水利工程、食品科学与工程、植物保护、农林经济管理、草学8个一级学科硕士学位授权点，农业、兽医、风景园林、能源动力、土木水利5个专业硕士学位授权点。有36个本科专业、21个专科专业，广泛涉及农、牧、林、水、电、生态、环境、食品、工程等领域，与全区经济建设紧密相关，其中教育部特色专业3个、教育部卓越农林人才模式培养计划改革试点专业4个、自治区创新人才培养模式改革试点专业4个、自治区特色专业建设点20个，“新工科”建设项目7个、“新农科”建设项目5个、“新文科”建设项目2个。有农学、林学2个国家级一流本科专业，8个自治区级一流本科专业。拥有“西藏林芝高山森林生态系统国家野外科学观测研究站”“西藏高原森林生态教育部重点实验室”“西藏土木水利电力工程技术研究中心”等国家及省部级科研平台8个，自治区教育厅高校重点实验室17个。建有自治区职业技能鉴定所、自治区大学生创业孵化基地、首批全国新型职业农民培育示范基地、国家级专业技术人员继续教育基地、西藏自治区现代农业技术培训基地、西藏自治区重点建设职教师资 培训基地等多个基地。

学校于2020年获批西藏特色农牧资源研发省部共建协同创新中心，设置作物、藏猪、藏药材、食品加工4个科研方向，4个科研大团队联合攻关。“十三五”以来，有625个课题获得国家级、省部级等立项资助，到位经费2.21亿元，皆面向西藏经济社会发展和高原生态领域，“特色农业”和“产学研结合”特征明显;成功申报立项国家重点研发计划项目3项、国家自然基金区域联合基金重点项目1项、农业部现代农业产业技术体系建设岗位聘用人员项目2项，首次获批自治区“十四五”重大专项;承担第二次青藏高原综合科考子课题7项，其中“农牧有害鳞翅类昆虫”项目鉴定出蝶类、蛾类西藏新记录92种。获省部级及以上科研成果奖15项，其中教育部科技进步奖1项、西藏自治区科学技术奖一等奖4项，2020年在《Science》上发表文章，实现了全区高校在国际最顶尖学术期刊发表论文零的突破。

学校充分发挥科技支撑作用，主动融入乡村振兴和产业发展主战场，实现科技成果多元转化。积极承担“林芝山地沟口藏猪生态养殖模式研究与集成示范”“隆子黑青稞提质增效关键技术研究与示范”“班戈县畜牧业综合发展关键技术研究”“西藏自治区核桃遗传资源调查编目”“西藏自治区中(藏)药资源普查”等项目。深度参与青稞增产、牦牛育肥、藏猪产业发展、藏药材驯化育种、藜麦推广、茶叶种植、青藏高原综合科学考察、那曲植树、巨柏移植、中药栽培、牦牛常发传染病综合防控关键技术、西藏青稞病虫害生态防控关键技术研究、畜禽疫病防治、特色林果资源利用、古树名木调查、高寒草地恢复等重点项目。为20余家企业长期提供技术支撑，与2家公司签订技术转让、配方及加工工艺许可使用合同。学校专家执笔起草了《西藏自治区人民政府办公厅关于进一步加强藏药材资源保护与利用的意见》《林芝地区藏医药产业发展规划(2014—2030年度)》和《西藏自治区藏猪产业发展规划》。在各地市建立10余个科技示范基地。培育我国首例体细胞克隆藏猪并诞下首批仔猪，填补了我区体细胞克隆技术的空白，成功研发藏猪冷冻精液技术，助推了我区现代种业提升工程。“十三五”以来，学校承担“三区”人才支持计划科技人员专项培训、万名专家服务基层、高素质农牧民培训等各类培训120余班次，培训专业技术人员2342人次、农牧民8900人次。

学校重视学生创新能力和实践能力的培养，近五年来，在全国竞赛、学科竞赛中获奖130余项，尤其是荣获第十五届全国大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛一等奖、第十七届全国大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛特等奖，实现了西藏高校在该赛事中一等奖、特等奖零的突破，在全国第一届华维杯大学生农业水利工程及相关专业创新设计大赛中获得特等奖，在全国第七届大学生农业建筑环境与能源工程相关专业创新创业竞赛中获得一等奖一项、二等奖两项，在第六届全国大学生水利创新设计大赛中获得一等奖一项、二等奖两项，在第五届“互联网+”大学生创新创业大赛中斩获银奖和铜奖各一项，在第三届全国大学生动物科学专业技能大赛和第三届全国大学生生命科学竞赛中各获二等奖一项。

学校广泛开展对外交流与合作，密切关注国内外高等教育发展潮流，实行开放办学。中组部、教育部、团中央等单位以及中国农业大学、北京林业大学、东北林业大学、浙江大学、河海大学、华中农业大学、南京农业大学、西北农林科技大学、武汉大学、华中科技大学、上海交通大学、同济大学、重庆大学等高校大批援藏干部到校开展教育援藏工作，与中国农业大学、河海大学、东北林业大学等多所 内地高校联合培养本科生、研究生，多次承办全国性、区域性大型学术会议，有力推进了学校发展。

学校秉承“博学为农、精业兴藏”的校训和“爱国、团结、勤奋、求实、创新”的校风，大力弘扬“老西藏精神”和学校“筹建精神”，坚持“立足高原，面向西藏，服务‘三农’”办学定位和“高原农业、高原生态、高原水电”三条主线，突出爱党爱国爱社会主义、维护祖国统一和民族团结这个政治标准，按照“爱西藏、爱专业、实基础、重实践、求创新”的人才培养规格，努力培养“下得去、留得住、用得上、干得好”的社会主义合格建设者和可靠接班人。迁校筹建以来，为西藏培养和输送了3万余名全日制专业技术人才，成为了西藏各级领导骨干、科研骨干、管理骨干的摇篮，涌现出了一批杰出校友代表。

我校将坚持立足高原、面向西藏、服务“三农”，按照“围绕一个中心(坚持和加强党的领导，以高质量发展为中心)、突出两大重点(加强学科建设和师资队伍建设)、实现三大提升(提升人才培养质量，提升科学研究水平，提升服务社会能力)、深化四项改革(以教学质量为核心的教育教学改革，以评聘管理为核心的人事分配改革，以和谐人本为核心的保障体系改革，以完善现代大学治理体系为核心的内部管理改革)、促进五个转变(从规模扩张向质量提升转变，从均衡发展向扶优扶强转变，从要素驱动向创新驱动转变，从有限协作向开放协同转变，从传统管理向现代治理转变)、实施六项任务(专业优化计划，学科攀登计划，科技振兴计划，师资激励计划，校园智慧计划，思政强校计划)、完成十项工程(党建强校工程，学科攀登工程，专业优化工程，科技振兴工程，师资激励工程，服务优化工程，校园智慧工程，治理现代工程，成教增质工程，交流雅尼工程)的发展思路，着力提高办学水平，显著增强学校核心竞争力;坚持以社会需求为导向，以学科建设为龙头，面向西藏经济社会发展积极拓展急需学科专业，面向高原区位优势稳固发展特色学科专业，实现农、工、理、管多学科协调发展，紧紧围绕“地方性、应用型、特色化、高水平”这四个关键词，把学校建设成为高原特色鲜明、优势学科一流的高水平应用研究型农牧大学。