天津跟银川大学一本，二本的分数线哪个更高

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本文目录一览：

• 1、预计今年宁夏高考分数线
• 2、宁夏大学排名一览表及分数
• 3、天津跟银川大学一本，二本的分数线哪个更高

预计今年宁夏高考分数线

预计今年宁夏高考分数线如下：

本科一批文史类488分、理工类397分；本科二批文史类421分、理工类340分。

拓展知识：

1、宁夏的大学有：宁夏大学、北方民族大学、宁夏医科大学、宁夏师范学院、宁夏理工学院、宁夏大学新华学院、银川科技学院、银川能源学院、宁夏职业技术学院、宁夏工商职业技术学院等。

2、宁夏大学：2004年，宁夏大学成为宁夏回族自治区人民政府与教育部共建高校。2006年，宁夏大学入选国家大学生文化素质教育基地。2008年9月，宁夏大学被确定为国家“211工程”重点建设高校。同年，学校入选国家大学生创新性实验计划。

3、北方民族大学：学校有4个国家级特色专业，9个省部级优势特色专业，4个省部级重点建设专业，13个国家级一流本科专业建设点，9个省级一流本科专业建设点，7个省部级“十三五”重点专业（群）；有1个国家级实验教学示范中心和8个省部级实验教学示范中心。

4、宁夏医科大学：学校有临床医学、医学检验技术、药学、预防医学、护理学5个国家级一流专业，5个国家级特色专业，9个自治区级特色优势专业，2个国家级一流课程。有2个国家级实验教学示范中心，9个自治区实验教学示范中心。 招生网

5、宁夏师范学院：《宁夏师范学院学报》是宁夏师范学院主办、主管的综合性学术理论刊物。自创刊以来，经历了一个由不定期到定期，由内部发行到公开发行，由季刊到双月刊，由人工铅排到激光照排的发展历程，历经几次大转折。第一次是从无到有的转折。

6、宁夏理工学院：校徽的中心是黄色的太阳神头部造型，取自贺兰山岩画。寓示知识和智慧像太阳一样照亮青年大学生的人生。宁夏理工四个白色的字体在蓝色线条上呈现，向社会昭示学校坐落在贺兰山下，星海湖畔。

7、宁夏大学新华学院：学院建有大学生生活中心1处，实验室（中心）29个。2015年与宁夏军区军史馆合作建立教学实践基地，另外与宁夏大学共享一些基础实验室和专业实验室。

宁夏大学排名一览表及分数

宁夏大学排名及分数线为：全国排名201，分数线508分、1921位。

大学排名，是根据各项科学研究和教学等标准、以英文发表研究报告和学术论文、针对相关大学在数据、报告、成就、声望等方面进行数量化评鉴，再通过加权后形成的对大学的排序。

排名机构介绍：

世界很多教育机构都有针对国内外大学、商学院或工商管理硕士的排名，由此产生了一系列的社会和商业影响。其中，中国大学排名有软科版、武书连版、校友会版、中国大学排行榜（CNUR）版和武汉大学中国科教评价网版等。

为了规范大学排名机构的行为，联合国教育、科学及文化组织-欧洲高等教育中心、美国华盛顿高等教育政策研究所、德国高等教育发展研究中心和上海交通大学高等教育研究院等机构于2004年共同发起成立了大学排名国际专家组。

2006年5月在柏林召开的第二次会议上，讨论通过了一系列高等教育排名的质量标准和操作范例，即高等教育机构排名的柏林原则。

宁夏大学介绍：

宁夏大学（Ningxia University），简称“宁大”（NXU），坐落于宁夏回族自治区首府银川市，是中华人民共和国教育部与宁夏回族自治区人民政府合建高校，国家“双一流”建设高校，国家“211工程”重点建设高校。

国家“中西部高校综合实力提升工程”高校，入选卓越工程师教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家级新工科研究与实践项目、国家大学生文化素质教育基地。

中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部来华留学示范基地、孔子学院奖学金接收院校，“一省一校”国家重点建设大学联盟（Z14）成员，教育部首批批准接收外国留学生高校。

宁夏大学的建立：

宁夏大学的前身为1958年9月创建的宁夏师范学院、宁夏农学院。1962年9月，宁夏师范学院、宁夏农学院与宁夏医学院合并成立宁夏大学。

1970年1月，宁夏医学院、宁夏农学院从宁夏大学分出单独设院。1997年12月，宁夏大学与宁夏工学院、银川师范高等专科学校（含宁夏教育学院）合并组建新的宁夏大学。

天津跟银川大学一本，二本的分数线哪个更高

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一般指新中国的高等教育入学考试，全称为普通高等学校招生全国统一考试录取分数线。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划的一条本校最低录取分数线。各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校俗称的录取线。
因为大学录取（高考）本来就不是公平的，而是各地利益斗争平衡的结果。
这里问题的关键在于，事实上这个事情谁也没把公平放在第一位，而是把找平衡放在了第一位，比如说照顾边远地区、照顾少数民族、照顾本地学生，等等等等，从制度的设计来看这其实是非常明显的一件事情。
这种制度有它存在的原因，但很显然的这个制度不是以公平作为首要考虑的！
杯具的根源在于，从小到大所有的学生又都在被灌输一种教育公平论，即只要你努力取得好的成绩，就能考取好的学校，得到更好的教育，创造更辉煌的人生。
在高考之前，大体上这种观点也不能算错。毕竟在我国大部分地区，除了小学是按照地区分派之外，初中和高中的录取都是在几近绝对公平（不考虑潜规则）的环境下竞争的。其主要原因是初中和高中的录取大体上是按户口录取，而在一个市或者县甚至省的范围内，地区之间的利益冲突并不是特别突出。

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