2023高考作文是什么文体

最近经常有小伙伴私信询问2023高考作文是什么文体相关的问题，今天，招生网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、2023高考作文是什么文体
• 2、高考作文从来就不是一道简单的试题，作文主要考的是什么？
• 3、高考作文大致分几类？一般常考的立意是什么？

2023高考作文是什么文体

2023语文作文是故事的力量。

高考作文即普通高等学校招生全国统一考试语文卷最后一题或几题（包括小作文），一般要求立意自定、文体自选(或除诗歌外)、题目自拟、不要抄袭、不少于800字。2023年高考全国统一考试，教育部教育考试院命制语文作文试题共4道。

试题文字简洁，不在审题立意上设置门槛；贴近考生生活实际，鼓励考生个性化表达；坚持价值引领，引导学生坚定理想信念、关注社会生活；考查高阶思维品质，助力拔尖创新人才培养。语言文字运用广泛存在于社会生活的各个领域。

语文学科的育人价值是在语文情境中体现出来的。2023年高考语文试题统筹设计，精心选材，以文育人，以文化人，春风化雨，润物无声。“深刻道理要通过讲故事来打动人、说服人。”什么是好故事、讲好什么故事、如何讲好故事，都是好的写作角度。

考生可以联想精卫填海、愚公移山、苏武牧羊、木兰从军等故事带给自己的启发；也可以从新时代中国故事“主讲人”的角色出发，探讨如何向世界展示真实、立体、生动的中国形象。

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高考作文从来就不是一道简单的试题，作文主要考的是什么？

高考是属于一次选拔性考试，那么无论是语文数学还是英语，是理综还是文综。他的每一道题都是有其存在的意义的。

在高考语文中，高考作文占有很大比例的分数，也十分引起考生们的重视。但是高考作文仅仅是一道简单的文章吗，那答案肯定是不仅仅只是一道简单的试题。虽然他只是一个文章的写作，但是在这篇写作中能够看出很多东西，包括你的人生观价值观，你的审题能力，你的书写，你的态度等等方面。

很多老师会告诉学生高考作文其实就像是拧魔方，一个魔方有正面反面不同的颜色以及其不同的公式所拧出来的不同花色都有它的道理。这里面的高考作文，如果你只是简单地认为它只是一道简单的事情，那么在第1步你的态度上就出现了问题。高考作文一般都是议论文，近几年又出现了新闻稿等等。其出题的主要目的还是考你的人生观或者是价值观，以及你面对一些重大问题上面的观点来判断你的思维，或者是你的思想是否正确。

一个整整齐齐的魔方就像是一篇满分作文一样，在你开始写作文时，魔方是被完全打乱的。当你拼完第1个面，那么你就完成了第1步就是立意。立意不准确，那么你的整个作文就都会跑偏。第1步错，那就步步错如同扣扣子一样。接着拼就是完善你作文的内容，魔方一共有，6面完成，第1面是基础，那么完成接下来的面就是你的步骤，你的分点步骤。你接下来的步骤都是在第1步立意上所完成的。当你只剩两个面的时候，那么就是在整合结尾。作文的开头和结尾和立意是非常重要的，阅卷速度非常之快，这三部分要十分精彩。好的作文要有头有尾，最后就要看你的书写了，书写也占卷面的很大比例，所以要正视高考作文。

高考作文大致分几类？一般常考的立意是什么？

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高考作文立意一般能引申出十项：成功，反思，坚强，信念，反思，感动，宽容，得失，苦乐，公平。
具体的立意要旨是：
一、化大为小。
现在作文的写作范围往往非常宽泛，如果仅把题目当作一个僵死的概念，笼而统之去写文章，势必出现内容空泛、文意散漫。因此，要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，给自己选择一个充分发挥、具体表现的舞台。
1．切分话题。在仔细分析话题的同时，对话题进行切分，把“大”化“小”，分解出“子话题”来，使角度变小，使写作取材的范围缩小，这样有利于突出中心。我们可以将话题“主动”层层切分：从“主动”与“个人”关系的角度，可切分为人际交往与主动，个人修养与主动，身体健康与主动，意志品质与主动，学习与主动，事业与主动等等；从“主动”与“国家、民族”关系的角度，可切分为政治改革与主动，经济发展与主动，国际竞争与主动等等。这样，就使缩小后的题目更贴近生活，贴近考生自己，从而使话题作文的内容既不显得空泛又不失之单薄。
2．限制定向。话题的限制越少，留给人思维的空间就越大；话题的字越少，词语的外延也就越大。实际写作时，必须加以限制。限制的方法很多，可在前面加修饰语，可在后面加中心词，也可前后都加。如话题“父辈”可限定为艰辛的父辈、父辈的成就、父辈的遗憾、对待父辈即对待传统、父辈请不要如此“爱”我们，等等。这样一限制，文章的范围就缩小了，内容也就基本确定了，立意就不会有模糊的担心。
3．以问导写。面对“话题”，要善于“以问导写”，即在头脑里多问几个为什么，以此打开思路，缩小写作范围。如写话题作文“压力”时，就可以进行这样的思考：“有没有压力”“什么可以构成压力”“压力来自何方”“压力带来什么”“如何对待压力”等等，然后自己试着回答这些问题，再从这些回答中选择一二来写文章。
二、小中见大。
这就要求考生在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”，从小的方面表现深刻的主题。
1．在日常的平凡人事、常见情景中，切入重大而严肃的主题。有的话题并未直接引进瞩目的重大的事情，但细细读来，却可发现它们立意大气。如一考生从一般人日常生活着眼来确立诚信在人生中的根本地位，将“一毛钱”与“诚信“联系起来，秤砣虽小压千斤，由于选取的例证恰当，用小故事解说了大道理，文章具有了难得的深度：诚信是一种精神价值，不可用功利来衡量。
2．能把具体人事景物的某些特征同某种哲理、精神、品质联系起来。孤守一隅、小题小作，只能就事论事。写作中，要善于进行由此及彼的联想，借自己所选的具体的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理、哲理。如有这样一道题：一对外国夫妇带着孩子游公园，让小孩在前边独自走。小孩突然被石阶绊倒，大声地哭了。一个中国老人见了，连忙上前要拉起孩子，这对外国夫妇见了，笑着说：“谢谢!让她自己起来。”请就“跌倒了自己起来”为话题写一篇文章。这一话题可以同人生道路、成长历程、工作成败这种需要“自己起来”的精神品质和人生哲理联系起来写，表达一种永不言败的精神品格。
三、推陈出新。
作文时，将人们常用的主题拿来，进行创造性的改造加工，使陈旧的东西焕发出光彩。
1．侧视法。同一事物，如果从不同角度或侧面去观察和思考，就会有所不同的结果。许多考生习惯定势思维，从大家所熟知的角度观察思考，如果能换一个角度，就有可能“出新”。如以“滥竽充数”的寓言故事立意作文，除了批评南郭先生不懂装懂外，还可以从以下角度思考：①批评齐宣王的“大锅饭”政策，联系现实谈改革平均主义的必要性；②批评南郭先生的同事互相包庇，抨击现实社会中官官相护的腐败现象；③肯定南郭先生的自知之明，批评现实生活中不学无术却空占位置的无赖作风；④赞颂齐缗王不墨守成规，勇于改革创新的精神。这些见解互不相同却又自成一家，令人耳目一新。
2．引申法。在原来的思想、见解的基础上，向前引申一步。这有两种方式，一是深入地想，是向纵向发展；一是扩展地想，是向横向发展。抽丝剥茧，层层深入，就可能提出别人未曾提出的观点。如著名作家柏杨先生有一篇文章题为《讲真话不是美德》，乍一看让人怀疑是不是写错或印错了。读罢全文才恍然大悟，原来作者认为：讲真话不是一个人的美德，讲真话是一个基本的做人态度。一旦讲真话成为美德的时候，这个社会就会扭曲。见解新颖，立意深刻，发人深省。
3．辩思法。就是运用即辩证思维中的联系的观点、发展的观点和矛盾的观点(对立统一的观点)来分析话题。这样才能做到既全面又周密，既深刻又辩证，避免出现过于偏激、片面的情况。如以“勿以恶小而为之”为题写文章，主体部分可分三层：小恶也是“恶”，是恶即不可为（事物的本质）；小恶不改，会发展为大恶（发展的观点）；不仅不能为恶，还应该为善（联系的观点）。这样就使这篇文章既丰富、深刻、新颖，又充满辩证色彩。

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