菏泽家政职业学院专业有哪些？专业介绍

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本文目录一览：

• 1、菏泽家政职业学院专业有哪些？专业介绍
• 2、家政学专业的就业前景
• 3、聊城大学东昌学院专升本分数

菏泽家政职业学院专业有哪些？专业介绍

上大学读什么专业好？这是很多学生都在烦恼的问题。其实，选择专业并不是一件容易的事情。但是，如果你能够根据自己的兴趣爱好和能力来选择，那么就会更加容易成功。

菏泽家政职业学院部分专业：序号专业名称所属类别1中医康复技术医药卫生2康复治疗技术医药卫生3药品生产技术食品药品与粮食4药品经营与管理食品药品与粮食5助产医药卫生6护理医药卫生7高速铁路客运服务交通运输8医学影像技术医药卫生9药学医药卫生10口腔医学技术医药卫生11汽车检测与维修技术新闻传播12空中乘务交通运输13大数据与会计财经商贸14早期教育教育与体育15酒店管理与数字化运营旅游16现代家政服务与管理公共管理与服务17针灸推拿医药卫生18医学检验技术医药卫生19智慧健康养老服务与管理公共管理与服务20口腔医学医药卫生菏泽家政职业学院大数据与会计介绍一、培养目标
本专业主要面向中小型企业，培养拥护党的基本路线，掌握财经法规、企业会计准则、财务分析方法等专业知识，具备账务处理、纳税申报、财务分析等基本能力，具有良好职业道德和职业生涯发展基础，在会计行业生产、服务一线能熟练运用财务软件从事记账、纳税、财务管理等岗位工作的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才。
二、就业方向
初次就业岗位有出纳员、记账员、纳税申报员、财务分析员；后续晋升岗位有财务主管、财务经理。
三、开设课程
专业课程主要有出纳实务、会计实务、企业纳税实务、会计信息化实务、财务管理、经济法、成本会计、会计综合实训、专业轮岗实训、顶岗实习。专业选修金融方向课程有银行柜员实务、保险实务；专业选修注册会计师方向课程有会计（注会）、审计（注会）。
菏泽家政职业学院中医康复技术介绍特色
发挥传统中医技术在疾病预防、康复保健等方面独特的优势，具有广阔的市场前景。
二、培养目标
培养具有中医理论基础、中医保健理论、中医养生理论、现代康复医学等专业知识和实践技能，具备常见疾病、残疾患者和老年人的康复治疗、评定及预防工作的核心技能，能够从事中医养生、保健、康复等工作的技术型人才。
三、就业方向
各级医院、疗养院、康复医院、体检中心、体育健身中心、养老机构等。
四、执业证书
中医康复技术专业毕业生具有报考康复治疗初级士的资格
菏泽家政职业学院口腔医学介绍一、培养目标
培养适应社会发展需求，德、智、体、美、劳全面发展，掌握口腔医学基础理论、临床操作技能，具有较强实践能力、良好职业素质和创新创业精神，能够从事口腔常见病、多发病的诊治和预防保健的高素质应用型专门人才。
二、主干课程
口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料设备学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔预防医学、口腔正畸学、口腔颌面医学影像诊断学、内科学、外科学、急危重症医学、诊断学、耳鼻咽喉科学、药理学、人体解剖学、生物化学、免疫微生物学等
三、专业核心能力
1.具备必需的基础医学和临床医学基本理论、基本知识、基本技能。
2.具有口腔内科常见病、多发病的诊断及处理能力。
3.具有口腔外科常见病的诊断、处理及口腔颌面外科基本手术治疗方法。
4.对口腔修复科常见病能够进行正确的诊断及处理，具有制作一般修复体的能力。
5.对常见的牙颌畸形能作出诊断及矫治计划，具有制作一般矫治器的能力。
6.能够进行社区口腔健康调查并能提出预防保健措施。
7.能够正确使用口腔设备器械和常用口腔材料与药物。
四、就业方向
可在综合医院口腔科、基层口腔医院、社区口腔门诊、个体口腔诊所等岗位，从事口腔常见病、多发病的基本诊疗、修复及预防工作。
五、执业证书
可参加口腔助理医师执业资格考试，成长为执业医师。在职位上，可成为医疗卫生机构科室负责人等；在专业上，可取得主治医师、副主任医师、主任医师等专业技术职称。
菏泽家政职业学院护理介绍一、培养目标：
培养与我国医学发展要求相适应，德智体美全面发展，具有一定理论基础、较强动手能力、护理职业能力，在护理第一线工作的高素质专科护理人才。
经过三年学习，护生应达到以下具体业务要求：
1、掌握护理学基本理论和必需的基础医学、临床医学、卫生保健知识。
2、具有以护理对象为中心，参与实施整体护理的基本能力。
3、具有规范的基础护理和各专科护理基本操作技能。
4、具有对常见疾病病情变化和常用药物疗效及药物反应的观察能力。
5、了解对急、危、重症病人的急救原则。
6、能初步运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供保健服务，并能初步进行健康指导。
7、具有初步的病房管理能力，和一定的自学能力。
8、具有一定的英语会话能力和初步的专业英语阅读能力。
9、具有操作计算机的能力。
二、学制及招生对象：
1、学制：全日制三年专科。
2、招生对象：高中毕业生、中专毕业生及同等学力者。
三、主干课程：
护理心里学、人体结构与功能、生物化学、病理学、礼仪与形体、药理学、病原微生物与免疫学、护理管理、护理基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、康复护理、五官护理学、家政概论。
菏泽家政职业学院高速铁路客运服务介绍一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握高铁乘务专业必备的基础理论和专业知识，具备高铁服务基本技能，有较强的实际操作能力，有较高的服务意识、创新意识和良好的职业道德，能从事铁路运输服务的复合型、技能型、应用型高级人才。
二、就业方向
学生毕业后主要面向全国各大铁路从事高铁、动车以及航空、城市地铁等乘务与管理工作。另外，学生还可服务于民航、公路、海运等运输企业。
三、专业核心课程
高铁概论、高铁服务人员仪态与礼仪训练、形体训练、高速铁路客运服务、高铁服务专业英语、高铁服务心理与实务、高铁服务管理与技能实训。旅游文化、旅客运输、客运安检、列车乘务、简单急救知识、铁路客票销售、高铁知识与法规、航空礼仪、职业道德、普通话、四六级英语实训、英语口语。
菏泽家政职业学院酒店管理与数字化运营介绍一、培养目标：
培养适应生产、建设、管理、服务第一线的德智体美等全面发展的高等职业技术应用性专门人才。要求学员掌握经济管理基础理论，酒店、餐饮与旅游基础知识，具备酒店基本管理与服务能力。注重学员综合素质的培养，主要学习经济管理基础知识、酒店基本理论。突出技能培训，学员在学习期间，将接受酒店、宾馆的餐饮、客房顶岗实习实训等多方面的技能训练。
通过学习，学生应达到的专业技能、能力和所从事的岗位工作：
1、通过普通话二级考试、达到大学英语三级水平和具有熟练操作计算机的能力。
2、掌握现代服务理念，了解现代服务业发展趋势；
3、熟悉我国酒店业发展的方针、政策和法规；
4、熟练掌握酒店服务技能和管理技能，达到酒店中级服务师水平；
5、具有较强的酒店服务能力，对酒店各主要岗位的服务方式和服务流程有详细的了解；
6、具有较好的酒店管理能力，对酒店各部门的管理方式,管理要求非常熟悉；
7、能胜任各类酒店、饭店、宾馆的门迎、前厅接待、客房服务、楼层管理、大堂管理、咨询、会展、业务洽谈、对外联络、市场调查、情报、信息服务等工作。
二、学制及招生对象：
1、学制：三年
2、招生对象：高中毕业生、中专毕业生及同等学力者。
三、主干课程：
管理学基础、会计学基础、酒店管理概论、旅游学概论、餐饮服务与管理、酒店企业战略管理、酒店专业英语、酒店前厅与客房管理、酒店市场营销、食品营养卫生、前厅客房服务技能、餐饮服务技能、酒店信息管理等。

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家政学专业的就业前景

近年来，随着我国经济的发展，各种与人们的衣、事、住、用、儿童教育等家庭生活需要相关的研究机构纷纷建立，各种职业教育短期培训蓬勃兴起，指导家庭生活的报刊、杂志逐年增加。1985年5月，河南省妇女干校开办“女子家政班”;1985年6月，大连市开办了“妻子家政班”;1986年武汉家政研究中心在湖北武汉成立。1988年春天，我国解放后第一所全面、系统地传授家政科学知识的学校。武汉现代家政专修学校经湖北省教育委员会批准成立，1997年晋升为家政学院。以后相继有20余所中等专科学校和近30所高等职业学院开设了家政专业，吉林农业大学和天津师范大学国际女子学院还相继开设了家政本科学历教育。随着社会的不断发展，可以预测，不久的将来，我国家政学专业教育发展前景广阔。

聊城大学东昌学院专升本分数

其中经济学专业投档线263.14分、家政学227.11分、汉语言文学289.14分、学前教育304.16分等。

聊城大学东昌学院是一所三本大学。

1、学校简介

聊城大学东昌学院，简称“聊大东昌”，是经过中华人民共和国教育部批准成立的全日制普通本科高等学校。学校2002年4月经山东省教育厅批准设立。

2005年6月国家教育部重新确认为独立学院。2005年8月与聊城教育学院、聊城师范学校三校合一。 招生网

截至2017年，占地面积500亩，在校学生8000余人，拥有专任教师348人。

2、教学资源

学院依托聊城大学综合实力办学，现有教职工357人，其中专职教师160人，兼职教师158人，副教授以上职称169人。设有化生、经管、外语、教育、数信、传媒、机电、中文、音乐、美术、基础部等11个系（部）， 35个本科专业，14个专科专业，在校生8000人。

聊城大学负责学院的教学和管理。管理干部、任课教师由聊城大学选派，任课教师中大部分为教授、副教授，任课教师中硕士以上学位占80%，确保了人才培养的高质量。学生可以共享聊城大学丰富的教学资源，如实验设备、图书资料等。根据教学需要，学院建立学生实习实训基地42个。

学院独立拥有先进的教学设备、齐全的教学设施：高速宽带校园网、多媒体教室、高级视听语音室、各类专业实验室、计算机硬件实验室、计算机网络实验室、会计实训室、大规模琴房、画室以及田径场、球类场馆、图书馆、招待所、会议中心、大学生活动中心等，为学生营造了一个良好的学习环境。

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