扬州市职业大学2024年的招生分数高吗

小编今天整理了一些扬州市职业大学2024年的招生分数高吗相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 扬州市职业大学2019年招生录取分数线
• 扬州市职业大学人文学院专业介绍

扬州市职业大学2019年招生录取分数线

扬州市职业大学2019年高考录取分数线暂未公布，预计在2019年6月份公布。九三大专招生网会密切关注，考生可参考2018年扬州市职业大学各地录取分数线情况。

扬州市职业大学2018年分数线表格

考生地区	考生类别	年份	最低分
重庆	文科	2019	285
	理科	2019	267
贵州	文科	2019	325
	理科	2019	309
陕西	文科	2019	304
	理科	2019	335

扬州市职业大学网友评论

评论a：简称“扬职大”，目前正在进行升本，不过什么时候能升上去。

评论b：总的来说学校还行，是属于专科类院校中较好的学校。存在着机械系，建筑系，电子系等传统院系，同时近几年顺应时代发展的要求也诞生了一些新的专业。

招生网

扬州市职业大学人文学院专业介绍

人文学院简介

扬州科技学院（筹）人文学院成立于2007年8月，是由原扬州职业大学管理系部分专业和原扬州教育学院中文系、教育系共同组建而成。现有34个班级，近1500名在籍学生，设文秘(办公自动化）、新闻采编与制作、法律事务、图书与档案管理、人力资源管理、语文教育、初等教育、学前教育等8个专业。其中，文秘为江苏省特色专业、法律为专升本试点专业，在产、学、教、研诸方向取得显著的成绩，形成贴近社会需求、整合社会资源、积极服务社会和坚持教学为中心的“四位一体”的“产学研”相结合人才培养模式的特色；语文教育（汉语言文学）是两校合并首批升本专业，在50年的办学历史中，向基础教育学校输了一大批合格教师和教育教学管理人员；学前教育专业是近年来毕业前景看好的热门专业，专业课程建设方面也取得了一定成绩，《教育学》课程建设获院优秀成果奖，《心理学》、《管理心理学》、《教育统计学》、《教育评价》课程在同级同类院校处于水平。毕业生就业率、签约率均达到100％。

该院拥有一支在职称结构、学术水平、科研能力、年龄层次等方面配置合理的教师队伍。现有专兼职教师60余人，专职教授4人，兼职教授2人，副教授29人；博士学位4人，硕士学位19人。他们有着丰富的教学经验，取得了丰硕的教科研成果，共出版学术专著20余部，发表科研论文800余篇，主编、参编教材50余种，承担部省级社科规划课题3项，获省市级哲学社会科学奖项60余人次。

该院拥有办公自动化实验室、现代化网络机房、语音室、多媒体教室，能充分满足教学需要。经过多年建设，已具有一批稳定的、能满足教学要求的校外实习基地。

长期以来，人文学院坚持“以就业为导向，以能力为中心”的办学方针，课程设置以“基础知识够用，专业能力实用”为原则，为社会各界培养了一大批“用得上、干得好、留得住”的应用性人才。2008届毕业生就业工作取得了可喜的成绩，毕业生的就业率和签约率分别达到100％、98％，受到学校的表彰。

展望未来，面对新的形势，激烈的竞争，人文学院以科学发展观指导落实学院的工作，有信心、有能力做大、做强、做好本院所有专业。

人文学院专业简介

文秘

专业培养目标：培养大学专科层次,面向基层企事业单位,从事文书、秘书、档案、统计、宣传、公关等实际工作的应用型人才。

专业核心课程与主要实践环节：基础写作、应用文写作、中外文学、应用汉语、秘书理论与实务、文书档案管理、新闻采访与写作、行政管理学、公共关系学、秘书礼仪、计算机信息技术、文字处理与办公软件、现代办公设备使用及维护等。学制三年。

毕业生具备技能及就业去向：毕业生一般均有较高道德素养和文化素质，具有较扎实的专业基础知识和专业技能。学生毕业前，均通过英语应用能力考试、全国秘书资格考试（或微软Office资格认证。）

法律事务

专业培养目标：培养系统掌握法律知识和法律事务，能适应现代法律社会需要，从事法律工作尤其是经济类法律工作的应用型人才。

专业核心课程与主要实践环节：法理学、宪法学、刑法学、刑事诉讼法、民事诉讼法、民法学、合同法、财经法规、经济法、商法、国际经济法、诉讼与律师制度、行政法与行政诉讼法、金融法规、涉外法规。学制三年。

毕业生具备技能及就业去向：毕业生能够在公检法司部门、法律事务所、银行、保险公司、证券公司、信托投资公司及各种类型企事业单位从事法律事务工作。愿意升本的，在校期间有多种渠道参加本科段学习。

语文教育（师范）

专业培养目标：培养掌握汉语言文学基础知识与理论，具备职业综合素养及创新精神，适应基础教育和社会发展需要的中等学校语文学科新师资。

专业核心课程与主要实践环节：现代汉语、古代汉语、语言学概论、古代文学、现代文学、当代文学、外国文学、文学理论、美学、通用写作、语文教学论等主干课程及其它特色选修课程。学制三年。

毕业生具备技能及就业去向：毕业生除须获得本专业的毕业证书和各项技能证书外，还可获得中学语文教师资格证书。学生毕业后可胜任中小学语文教师、机关企事业单位秘书、新闻单位我、记者等工作。

学前教育（师范）

专业培养目标：培养能适应新世纪基础教育改革需要的具有现代教育理念、专业基础理论扎实、知识面宽广，具有良好综合素质，掌握必须的幼师技能和现代教育技术，并能从事幼教科研的新型幼儿师资。

专业核心课程与主要实践环节：学前儿童心理学、学前教育学、学前卫生学、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前科学与数学教育、游戏理论、学前教育科研方法、音乐、舞蹈、美术、教育心理学、发展心理学、教育统计与测量、心理健康等。学制三年。

毕业生具备技能及就业去向：毕业生除须获得本专业的毕业证书和各项技能证书外，自行获得幼儿教育教师资格证书。毕业生既能胜任城乡幼儿园的教学工作，又能适应文秘、公关、旅游等岗位的工作。

人力资源管理

专业培养目标：培养能适应新世纪社会发展需要的具备管理、经济、法律等方面的基础理论和综合运用能力并能够从事企、事业单位和政府部门的人力资源开发、组织和有效使用的应用型人才。

专业核心课程与主要实践环节：英语、大学语文、组织行为学、企业管理概论、劳动经济学、政治经济学、人力资源管理、企业劳动工资管理、经济法概论、统计学、办公自动化、行政管理学、创业教育、劳动保护管理、人才学、心理测验等。学制三年。

毕业生具备技能及就业去向：毕业生除可获本专业的毕业证书和各项技能证书外，还可获得由国家劳动人事部颁发的人力资源管理师证书。可胜任企事业人事方面的管理工作，就业面广。还可参加专转本考试，进入本科院校进一步深造。

新闻采编与制作

专业培养目标：培养熟练掌握新闻理论和新闻实务，具有新闻意识和新闻采编与制作能力，熟练运用现代化办公设备，具有较高人文素养、信息素养和较强新闻事务综合处理能力的职业人才。

专业核心课程与主要实践环节：新闻学概论、新闻采访、基础写作、应用文写作、新闻写作、新闻摄影、计算机信息技术、文字处理与办公软件应用、现代办公设备使用及维护、网页设计与制作、网络我、马列主义新闻理论观、传播学、中国新闻史、实用汉语、动漫设计与制作、新闻道德与法规、广告概论、公共关系、社交礼仪、秘书理论与实务等。学制三年。

毕业生具备技能及就业去向：毕业生不仅能够胜任报社、电台、电视台、网络等媒体新闻的采编和制作工作，更能在对务实型、应用型新闻人才需求旺盛的企业单位或街道、乡镇找到对口的岗位，大显身手。

图书档案管理

专业培养目标：培养面向图书、档案行业，培养德、智、体、美全面发展的、具有健全人格、职业素养、创新精神、掌握现代图书与档案管理最新理念和专业技能，能在机关、企业、事业行政管理部门和其它机构从事图书、档案管理或文秘工作的应用型人才。

专业核心课程与主要实践环节：图书馆学概论、目录学、工具书概论、图书分类分编、文献检索、图书馆自动化系统、档案学基础、中国档案事业史、档案管理、档案文献编纂、档案法规、档案保护学、统计分析、管理学原理、应用写作等。学制三年。

毕业生具备技能及就业去向：毕业生不仅能够胜任图书馆和档案局专门机构的管理工作，更能胜任企事业单位和厂矿私营企业的文档管理、文秘等专业性工作，就业面广。还可参加专升本考试，进入本科院校进一步深造。

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