华东师范大学附属杨行中学的学校概况 上海济光职业技术学院宿舍条件,宿舍几人间环境好不好(图片)

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本文目录一览：

• 1、华东师范大学附属杨行中学的学校概况
• 2、上海济光职业技术学院宿舍条件,宿舍几人间环境好不好(图片)
• 3、请告诉我上海市宝山区的两所高中：行知中学好还是吴淞中学好？紧急！！

华东师范大学附属杨行中学的学校概况

新杨行中学按照高起点、高标准的完全中学设计要求，48班规模，工程建设费用约1.7亿元，占地 83871平方米（约126亩），总建筑面积约4.25万平方米，其中地上建筑面积约3.96万平方米，绿地率约为36%。建有教学楼三幢、实验楼二幢、行政楼、图书馆、食堂、演艺中心、体育馆、宿舍楼二幢、400M标准运动场、标准棒球场、室外球类场地以及辅助配套用房等。新校营造出一个现代、典雅、优美的教学环境，为宝山区的基础教育事业注入新的活力。

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上海济光职业技术学院宿舍条件,宿舍几人间环境好不好(图片)

上海济光职业技术学院宿舍条件,宿舍几人间环境好不好(图片)
一、上海济光职业技术学院简介

上海济光职业技术学院是1993年由 同济大学 退休教师举办、经上海市人民政府批准成立、2001年纳入全国普通高等教育统一招生计划的全日制普通高等院校，在校生5300余人。

学院源于同济、院长来自同济、师资主引同济、办学依托同济，教学管理秉承 同济大学 严谨求实的优良传统。首任董事长为土木建筑领域著名专家、两院院士、 同济大学 名誉校长李国豪；现任董事长为 同济大学 原党委书记周家伦。

学院被评为“中国民办高等教育优秀院校”、“上海市社会团体AAAA级单位”、“上海市教育系统人事人才工作先进集体”，连续三届被评为“上海市文明单位”。
二、上海济光职业技术学院宿舍条件环境介绍
学院的宿舍不是我校的，是宝山区政府的，所以比较简单些，新学生公寓正在施工。宿舍是可以自己安排的，一般情况是自己去报道，跟认识的人在一起就会分在一起，当然要相同的系与专业，性别也要相同。
三、学姐学长对上海济光职业技术学院的评价
1、6人间的没有独立卫生间每层楼的走廊尽头各一个公共卫生间浴室在楼下公共浴室交通还蛮方便的就在一好像旁边的。

2、宿舍有两个摇头风扇的，空调的话，宿舍6人可以申请开通，300人/年。不过，基本无人申请的，主校区都习惯了。床位都是上铺，下面是写字台，电脑台，左侧的衣橱，右侧有个抽屉，右侧下面还有个小柜子。宿舍还是要靠寝室同学的打扰与美观。

3、至于用电，每个学期学生可以凭自己的学生证领22.5℃电（记不清了）。一共6人，电费是平均摊的。秋夏天的时候不断电，春冬的话如楼上所说10.30断电。早上6点来电。每年都会有一次小暴动。

请告诉我上海市宝山区的两所高中：行知中学好还是吴淞中学好？紧急！！

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给你一些资料，可供选择：

行知中学
上海行知中学原名育才学校，位于上海的北翼辅城宝山区，濒临长江，1939年由伟大的人民教育家陶行知先生于重庆创建,1993年搬到上海。

学校拥有一支敬业爱生、业务精良、经验丰富的高素质的教师队伍，教师中具有高级职称的人数已超出教学人员的50%。一流的设施、雄厚的师资，培养出了高质量的学生。学校在连年保持98%以上的高校升学率的同时，特别注重学生的素质培养、个性发展。近年来，学校被评为“上海市第九届文明单位”、“上海市学校德育工作先进集体”、“全国学习陶行知教育思想先进集体”、“上海市行为规范示范校”（铜牌）、“上海市教科研先进集体”、“上海市科技特色学校”。课外实践活动比较多。

学校的管理与校风，教风，学风比较严格。以培养学生“真挚的感情、真诚的品行、真实的本领”，努力使学生具有完整的科学精神、科学意识、科学态度、科学习惯、科学知识、科学行为和科学能力；同时又具有较高的人文品位、审美情趣、心里素养、人生态度、道德修养、爱国情怀、精神世界，会独立思考、有创新意识的全面发展的人，以适应现代社会对人才的需要。

2001年3月，学校顺利通过了上海市创建实验性示范性高中规划评审，同时被市教委确定为面向全国招生的重点学校。2006年，由宝山区教育局局长张步华担任校长，对学校进行了硬件方面的大改进，新建了教学楼、食堂、宿舍、图书馆等。使学校更加现代化与美观。2008年,学校被选为奥林匹克示范学校(上海仅有两所)。

吴淞中学：

上海市吴淞中学创建于1924年10月。80年来，吴淞中学师生员工继往开来，与时俱进，使学校成为沪上著名重点中学。著名数学家苏步青教授在担任全国政协副主席期间，曾视察吴淞中学，并为学校题词：“今日满园桃李，他年遍地英豪。” 校园内小桥流水、亭台水榭、奇岩怪石、翠竹紫藤、花香鸟语，充满诗情画意。现代化教学设施一应俱全，形成了人性化、网络化、智能化、花园化的基建系统，部分基建项目已与世界先进水平接轨。

以“坚苦卓绝”为校训，以“为吾校之光、为学术之光、为民族之光”为不懈追求的上海市吴淞中学，立足于近80年办学历史的基础上，重新审视了现代社会对学校教育的要求，认识到我国的教育业已经历了由“知识本位”向“能力本位”的过渡，并正日益清晰地趋向于实施“人格本位”的以建塑高尚人格、促进主动发展为追求的“以人为本”的教育。为此，学校提出了“健全人格，主动发展”的办学思想，努力寻找学校发展的新方向与突破口，进而实现进入新世纪的新跨越。

学校6次蝉联“上海市文明单位”称号，并荣膺“联合国教科文组织EPD项目实验学校”、“上海市花园单位”、“上海市十佳校园”、“上海市中学生行为规范示范校”、“上海市绿色学校”、“上海市国防教育十佳单位”、“上海市军民共建先进单位”、“上海市档案管理先进单位”、“上海市中小学示范图书馆”等称号，目前已经通过“上海市实验性示范性高级中学”总结性评审。

学校有千余人次获国际、全国、省（市）级学科竞赛等第奖。研究型学习课程已获得30多项全国级和省市级的成果奖。2002年，在莫斯科“国际青少年科学研究者大会”上，吴淞中学提交的研究项目获得生命、环境科学组的一等奖，并获得大会参赛项目的特等奖。2004年5月14日，在美国波特兰市闭幕的第55届英特尔国际科学与工程大奖赛决赛中，吴淞中学3名同学提交的团体项目一举夺得7项大奖，成为本次赛事获奖最多的团体项目，同时也创下了我国国家队参加ISEF以来团体项目的最好成绩。此外，吴淞中学合唱团曾连续5届获得上海市重点中学合唱比赛一等奖，1次夺得全国合唱比赛高中组第一名；船模、建模等项目竞赛曾多次获得全国一等奖；学生舞蹈队曾出访法国、巴西。吴淞中学的教育教学水平，一直稳步排在全市学校前列。近年来，吴淞中学接待了日本、加拿大、英国、澳大利亚等国友人前来访问交流，并与澳大利亚棕榈树海滨区、可伦宾区中学签订建立友好学校协议。

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