河北高职单招分数线（河北工艺美术职业学院录取线2023）

最近经常有小伙伴私信询问河北高职单招分数线（河北工艺美术职业学院录取线2023）相关的问题，今天，招生网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、河北高职单招分数线
• 2、河北工艺美术职业学院录取线2023
• 3、衡水职业技术学院九类投档线

河北高职单招分数线

河北高职单招六类学校分数线最低205分，大部分分数线都在300分以上。
河北高职单招六类学校分数线各有不同，目前统计的是今年各个学校的单招分数线。
1、河北软件职业技术学院：对口最低分396分、普通类最低分416分。
2、河北交通职业技术学院：最低录取分数为423分。
3、唐山幼儿师范高等专科学校：一志愿最低分为205分。
4、唐山职业技术学院：普通类最低分430分、对口类396分。
5、石家庄信息工程职业学院：录取最低总分429分。
6、河北正定师范高等专科学校：普通类类最低分338分、对口类类最低分371分。
7、河北劳动关系学院：对口最低分364分、普通类最低分350分。
8、河北工艺工艺美术职业学院：艺术类最低分373分。等等。
不是所有的学校都会公布分数线，有的学校直接公布人数，所以考生如果要报考其中的学校。密切关注分数线，做好报考准备。

河北工艺美术职业学院录取线2023

2023年河北工艺美术职业学院文科的录取分数线为355分，理科的最低录取分数线为383分。

学校简介：

河北工艺美术职业学院坐落于河北省保定市，是河北省唯一一所旨在培养工艺美术设计专业人才的公办全日制高等艺术院校。

学院前身是成立于1964年的河北工艺美术学校。2013年2月，经河北省人民政府批准，国家教育部备案，将河北大学工艺美术学院转设为独立建制的河北工艺美术职业学院。

师资力量：

学校有一支专业水平高、能力强、有着丰富工艺美术教学检验、又有创新敬业精神的教师队伍，教师中有中国美术家协会会员9人，中国美术家协会河北分会会员52人。一人赴台湾举办画展，4人应美国、德国、奥地利、冰岛举办个人画展或进行学术交流。

河北工艺美术职业学院的优势专业：

1.工艺美术设计专业

该专业培养学生具备良好的审美能力和创新意识，掌握工艺美术设计的基本理论、方法和技能，能够独立完成各类工艺品的设计与制作。

2.服装与服饰设计专业

该专业培养学生具备较强的时尚意识和创新能力，掌握服装与服饰设计的基本理论、方法和技能，能够进行服装的设计、制作和营销。

3.室内设计专业 招生网

该专业培养学生具备较强的空间感知能力和创造力，掌握室内设计的基本理论、方法和技能，能够进行室内空间的规划、设计和装饰。

4.广告设计专业

该专业培养学生具备较强的创意能力和设计技能，掌握广告设计的基本理论、方法和技术，能够进行广告创意、平面设计和品牌策划。

5.数字媒体艺术设计专业

该专业培养学生具备良好的数字媒体创意能力和技术应用能力，掌握数字媒体艺术设计的基本理论、方法和技能，能够进行数字媒体作品的创作和制作。

衡水职业技术学院九类投档线

招生网(https://www.zhaosheng.com)小编还为大家带来衡水职业技术学院九类投档线的相关内容。

衡水职业技术学院九类投档线如下：

衡水职业技术学院录取分数线是203分，对应的录取位次是215639。

衡水职业技术学院学院占地面积233.5亩，固定资产总值1.358亿元。设有10个党政处室和计算机系、机电工程系、生物工程系、经济管理系、艺术系、外语系、社会科学部和体育工作部等6系2部。现有教职工307人，正高级职称12人，副高级职称72人，硕士以上学位100人，双师型教师73人。

学院始建于1923年，是经河北省人民政府批准，国家教育部备案的公办高等职业院校。学院位于衡水市职教园区中心位置，东邻红旗大街（东湖大道），南邻国家级自然保护区—碧波荡漾、风光旖旎的衡水湖。

学院现设计算机系、机电工程系、生物工程系、经济管理系、艺术系、外语系、社会科学部和体育工作部6系2部。拥有33个招生专业，其中央财支持重点建设专业2个、省级骨干专业2个、省级工艺美术品设计示范专业点1个。

建有79个校内实训室和83个校外实训实习基地，其中国家和省、市共建机电一体化技术专业实训中心1个、省级现代装备制造协同创新中心1个、省级校企共建生产性实训基地1个等。有教职员工285人，在校学生4000余人。

近两年来，学院全面贯彻落实国家教育方针，坚持“扬长补短，打造核心竞争力”发展理念；坚持“一体两翼”发展战略（“一体”是指学院校区，“两翼”分别是指“衡水湖生态旅游文化创意园”<南翼>和“衡水衡智交通运输职业教育集团”<北翼>）。

坚持“五个坚定不移”发展路径（坚定不移地加强校企合作、坚定不移地实施现代学徒制、坚定不移地推进集团化办学、坚定不移地开展创新创业、坚定不移地探索开放办学）。积极推进内涵建设，主动服务地方经济社会发展，实现了办学水平和人才培养质量的全面提升。

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