江苏高考文科288分能上哪些三本或专科，语文87加24，数学96，英语81，历史B,政治A，请帮帮忙啊！！！

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本文目录一览：

• 1、2011江苏高考文科288分能上哪些三本或专科，语文87加24，数学96，英语81，历史B,政治A，请帮帮忙啊！！！
• 2、苏州大学算名校吗？为什么说千万别考苏州大学？
• 3、民办专科院校毕业只能进入民办本科院校?

2011江苏高考文科288分能上哪些三本或专科，语文87加24，数学96，英语81，历史B,政治A，请帮帮忙啊！！！

看江苏今年的录取分数线了。你的分数应该是够得上三本的，具体你可以看一下分数段的人数，这个是一个技术活啊。
你的选修可以，可以选择填报三本，但是建议不要挤热门学校。因为288毕竟还不是很高。
可以去当地举办的高招会，想学校老师咨询他们的分数线，要注意的是老师给的也只是估分线，而且一般老师都会把分数线估高原因就不说了。你可以参考一下。报志愿是不看你的语数外分数的，只看文科理科，处分是英语专业才看一下英语成绩。
如果你希望离家近的话，可以参考苏北的院校，或者查阅一下苏南的部分院校，因为苏南的一般分数线比较高。其实淮安也有挂着“江苏XXXX学校”牌子的，可以参考一下；如果想上好些的估计要出省了，因为现在在湖北，所以建议参考“武汉职业技术学院”或者“武汉船舶职业技术学院”这两所，湖北省其他的院校就算了，至于其他省份的不清楚了、你可以查阅老师发的历年录取分数那本书。
还有一点要注意，报名之前要注意查一下当地的消费情况、环境什么的，毕竟是要住3年的，还有学费这一块儿。像上海那边的学校学费一般都在6000+，消费又不是一般的高，而且报名也热；江苏一般是4000+，湖北的是4000，天津的就在5000+了。。如果是报名高职类，你可以参考”高职示范类院校“报名，毕竟高职也就那点事，要选还是选个靠谱的，祝你顺利啊。
最后发泄一句：高考填志愿真的是门技术活啊，比投胎还难！

（附上全国高职示范学校名单，百度文库的： ）
要是想上三本的话，就可以直接考虑省内的了，没有必要出省，其实江苏好的学校很多，先选你自己要上的专业，然后去查那个学校的这个专业好，再看你的分数筛选一下。

苏州大学算名校吗？为什么说千万别考苏州大学？

江苏高考是出了名的难，因此江苏省的高考分数整体上不会特别高；不过江苏省的很多高校也是高考志愿填报的热门院校；本文我为大家带来的是苏州大学这所热门院校的相关内容，苏州大学算名校吗？为什么说千万别考苏州大学？

一、苏州大学算名校吗？

毫无疑问，苏州大学是名校；

为了方便大家更深入地了解这所大学，接下来我将从该校的办学情况、专业学科实力、学校分数线、毕业生就业率4个方面具体介绍一下苏州大学：

1、千年名城、百年名校

苏州大学位于“人间天堂”苏州， 是211大学、 是教育部和江苏省政府共建的“双一流高校”、是国防科技工业局和江苏省人民政府共建高校、 是江苏省属重点综合性大学。

前身为1900年创办的东吴大学；1952年经院系调整后组建苏南师范学院，同年更名为江苏师范学院；1982年学校更名苏州大学；1995年苏州蚕桑专科学校、苏州丝绸工学院和苏州医学院等相继并入苏州大学。

2、学科专业齐全，王牌学科位居全国第一

学校现设有30个学院（部），132个本科专业，涵盖12大学科门类，我整理了一下苏州大学的专业学科具体情况：

国家级特色专业： 汉语言文学、纺织工程、档案学、物理学、软件工程、数学与应用数学、放射医学；

双一流建设学科： 材料科学与工程（自定）

国家重点学科（二级学科）： 纺织工程、放射医学、内科学（血液病）、外科学（骨外）；

教育部第四轮学科评估结果：

ESI排名全球前1%的学科： 化学、物理学、材料科学、临床医学、工程学、药学与毒理学、生物与生物化学、神经科学与行为科学、分子生物与遗传学、免疫学、数学；（其中化学 、 材料科学进入全球前1‰）。

3、学校分数线较高，生源质量比较好

我整理了一下苏州大学2021年在江苏本省、四川、广东、湖南、河北、浙江6个省份的最低投档分数线，以及2021年在天津、云南、贵州、内蒙4个省份（市、自治区）的最低录取分，供大家参考：

投档分：

从上表可以看出，苏州大学的最低投档分是在 苏州本省物理组的527分，对应位次58849； 其次仍然是在苏州本省的历史组566分，对应位次8811；最高的是在 浙江的投档分，622分，对应位次23167； 至于为何差距如此之大，之前也提过，一是江苏高考难度大，二是苏州大学是江苏省属高校，因此会有更多的名额给到本省学生。

录取分： 招生网

从上表来看，苏州大学2021年在上表4个省份（市、自治区）中录取最低分， 最低的是内蒙古，理科519分，对应位次10504；最高的是天津，635分，对应位次6550。

4、毕业生就业率较高且稳定

根据苏州大学历年毕业生就业质量报考来看， 苏州大学的毕业生就业率稳定在90%及以上， 80%左右的毕业生在长三角地区就业；另外苏州区域的经济比较发达，世界500强企业中有三分之一左右落户苏州，因此就业机会和前景也较大。

二、为什么说千万别考苏州大学？

从前文内容可以看出，苏州大学是一所很值得大家报考的重点大学，那么为什么会有千万别考苏州大学这种劝退言论出现呢？我整理了一下网友的评论，发现主要有以下原因：

1、分数线较低

苏州大学相比于其他顶尖211大学来说，整体录取分数线较低；在大众眼中分数线和学校实力挂钩，因此会认为苏州大学可能不好；但真实原因是，苏州大学大部分生源来自本省，而江苏省高考难度大是出了名的，再加上省属高校会有更多名额给到本省考生，因此整体分数才不突出。

2、苏州大学考研难度大

苏州大学与上海大学、郑州大学、暨南大学一并称为“死亡211”，并不是说学校不好，而是说这四所学校考研难度大，因为报考人数多，竞争压力大。

民办专科院校毕业只能进入民办本科院校?

招生网(https://www.zhaosheng.com)小编还为大家带来民办专科院校毕业只能进入民办本科院校?的相关内容。

1 如何做好志愿定位

填报志愿是一个选择过程。体现在志愿表上，是有层次、喜好、冷热等差异的。考生或家长在进行选择之前，首先应该确定一个最低目标，就是最基本的“定位”。一切选项都应该服从这个最低目标，而不应该与之产生冲突。

对不同考生而言，最低目标是不同的。有的家庭只想“有学上就行”，有的则认为“总得读个本科”。制订最低目标要考虑考生成绩、招生计划、兴趣爱好、经济条件等等，影响实现最低目标的因素则包括目标定位是否合理、选报志愿是否正确以及今年全省考生志愿流向是否符合一般规律等等。

确定最低目标如同登梯，可以一层一层往上走。例如将最低目标定为“上大学”，往上走则可以提升到“上本科”、“上本科重点”等；如果将最低目标定为“进入本科”，则可以依次往上设定“在南京读本科”、“在南京本科院校学热门专业”等等。在“哪一层阶梯”上确定考生的最低目标，就要依据上述条件。

做好志愿定位的要点：是选项服从最低目标，而不是最低目标服从选项。例如某考生510分，其最低目标定为“本科”。他既可以用“资格线”达线的身份选报本二院校，也可以等待其后的民办本科。但是该生又表示：民办不读。那岂不是自己和自己作对？能做的只有两点：一是将最低目标调高为“公办本科”，一是不放弃民办本科服从最低目标。

2 各批院校志愿如何选择
填报志愿和院校录取都是分批次进行的，有很多考生面临着选报什么批次院校的困惑。

例如在本一省控线上的考生，本一批次有望进入院校但无望选择专业；本二院校则有望同时满足院校和专业志愿，怎么选？再如达到本二省控线的考生，是从本二公办院校中不挑不拣地走呢，还是在本三选报一个心仪的院校？同样，在民办本科和公办专科之间，国际合作办学计划和公办计划之间，都会出现选什么的问题。

由于考生的价值取向各异，所以选择点不同。大致有几个方面应该考虑到：一是志愿的起点，即考生志愿定位或最低目标；二是上下批次院校志愿的承接；三是转向以扩大选择视野；四是在诸多选项中选择最合理的。

如何在各批院校中做选择，其实就是个承接问题。例如某考生成绩超本一、但志愿重心在本二，那么不妨将本一志愿稍调高些，能走掉不后悔，走不掉还有本二。如果考生的成绩在本二院校处于弱势、但志愿目标又较高，那就考虑本二和本三民办院校的选项。如果不选本三，则应该尽量在本二批次走掉，并降低志愿目标以求保险；如果看重本三，则可以调高本二。

需要提醒的是：往年有不少本三达线考生放弃民办本科，执意报考专一。其考虑是以较小的投资先行进入专一，然后通过“专转本”进入本科。这种选择在一定程度上导致民办本科报考率较低而公办专科火爆、投档线反超本科。但是今年江苏“专转本”政策调整，今后“专转本”只能转入民办独立学院。这一改变会不会对今年民办本科以及公办专科的报考态势产生微妙影响，现在还未可知。但是放弃民办本科指望“专转本”的考生应该注意到这一点。

3 要不要选报民办本科

要不要选报民办本科？这还得回到考生的定位上去看。如果考生的最低目标是“上本科”，那应该知道本科计划包含民办本科。有的考生定位是读本科，但是非南京院校不读、非公办本科不读，其实是自相矛盾。很多人关注今年有多少所院校、招多少人、高考录取率是多少，但是加上考生自己所设的限制，这些数字就变得虚了。假如非南京不读、非公办不读，那对该生而言就不是数百所院校招生、而只剩寥寥几所院校了，70％的录取率还有什么意义呢？

实际上，不少人放弃民办本科源于认识误差。他们纠缠在民办本科的文凭样式、写什么名字、内芯是什么颜色、到了人才市场上别人认不认等等，却忽视了民办本科也是国家正规办学单位，也是国家招生计划，在政策待遇上与公办本科院校享受同样政策等实质性问题。

我不否认在就业市场上由于用人单位的观念问题，有民办院校毕业生遭到拒绝或受到轻视，但那不是全部。有人受到轻视、也有人得到重用。民办本科毕业生没有政策性歧视，在工资标准、评晋职称等方面与公办本科生政策一致。

因此，为入学计、为争取本科学习机会计，只要不是经济条件原因，就不要轻易放弃民办本科。
4 选院校还是选专业

进“大门”还是进“小门”，这是很多考生面临的问题。化解这道难题有一个基本原则：如果是名牌院校，就选“大门”；如果不是名牌院校，就选专业（小门）；如果是高等职业技术教育院校，则坚决选其行业背景和专业。

北京大学江苏招生组老师在南京做招生宣传时说：本科选院校，硕士选专业，博士选导师。清华大学招生老师也提示考生：报考研究型大学，可以淡化专业概念，因为学校实施的是通才教育。选择不是顶尖层次的院校，仍然可以采用此理念。1000多所招生院校，由于办学历史、学术水平、师资队伍等差异，在层次上是有差别的，例如“211工程院校”、“973重点资助院校”、综合性大学、多科性大学、高职院校等等，本身层次不同，而专业建设上的差异可能更大。

排名靠前的院校并不是所有专业都是强势专业，而排名靠后、实力稍弱的院校也会有一流的专业。有的学校排名并不拔尖，但是它的某些专业是国内一流的，专业排名远远高于其院校排名。

考生要做的是获得这些院校的准确信息。还有一个考虑方向：本科后是深造还是就业。如果倾向于深造，应该倾向于研究型大学和有硕士点、博士点的学科；如果倾向就业，则应该更多关注学校的行业背景、就业基地和专业的应用性。

5 如何选报理想专业

考生对选报专业的兴趣应该是理性的兴趣，而不是表面的热情。曾经有不少考生表示对计算机专业感兴趣，执意要报考，但是他们的数学、物理成绩不佳也没有学习动力，更不知道计算机专业要学哪些课程。说穿了，他们对计算机专业的兴趣实则是对电脑游戏的兴趣，是将电脑游戏当作计算机专业了。

这样的选择其实是十分危险的。例如数学、物理不好，怎么能学好以数学、物理为核心课程的计算机专业呢？更常见的现象是家长包办孩子的专业志愿，结果很可能是孩子进入高校以后提不起专业兴趣，失去学习动力。

所谓“理性兴趣”是指考生在中学的学科兴趣、学习成绩、高考选科、选报志愿基本吻合，而且也大致符合个人的发展愿景。此外，学科面比专业面宽，因此对专业的兴趣爱好宜宽不宜窄，在一个学科门类中，可以选报多个专业或专业方向。

6 如何拉开志愿的梯度
平行志愿较之传统办法分享减少，但在选报时也要有风险意识。规避风险的最好办法就是拉开档次，形成梯度。

所谓“档次”是指院校在历年招生中由于种种原因形成的差异。拉开档次主要可以从三个方面入手：一是院校所处的地区，总体上中心城市、沿海开放城市的高校投档线要高于其他地区、特别是高于经济落后地区、边远地区；二是学校的层次，重点高校会高于普通高校；三是历年院校招生实际录取线的差异。档次区分开了，也就形成了梯度。

问题在于很多家长和考生限定了报考的范围，致其志愿无法拉开档次，也难以形成梯度。例如，就地区而言，在大范围有东北、西北、西南、中南、东南、华北之分，在省内有苏南、苏北、苏中之分，但如果局限在南京，你怎么分？难道用江南江北来拉开档次不成？

还有的考生A、B、C志愿选报的都是同类院校，即使其往年录取分数线也仅仅在3－5分之间，在这样的同类院校中，又如何拉开档次形成梯度呢？

正确的做法是首先将选择面放宽，然后调整好上批院校与下批院校志愿的关系，确定好填报志愿的重心位置，用上述办法调整好志愿的档次和合理梯度，力争在重心位置上命中。

7 如何看待专业和职业
考生和家长们在填报高考专业志愿时，往往将专业等同于职业，自觉不自觉地用选择职业的眼光和尺度来选报专业，这是一大误区。
我国院校的专业设置早期源于前苏联，分类很细，职业特征明显；且长期处在计划经济体制下，专业人才培养对应行业甚至岗位，计划色彩浓厚。

经过多年的专业调整与改造，目前国家颁布的专业目录已经从过去的1000多个调整为250多个，专业特征体现为宽口径、厚基础，对应的不是一种职业或岗位，而是一个领域或一个界别，适应面大大放宽。打个比方说，现在高校的专业建设犹如做裱花蛋糕：不同蛋糕的底座都是一样的，区别在于上面的裱花和内容。高校按大类、院系招生后，大类或院系的公共基础课、专业基础课等都是“蛋糕的底座”，都是通用的、共通的；而到了二年级以后，则开始进行专业或专业方向教育，即开始“裱花”。

到那个时候，学生就可以选择带有行业或职业倾向的了。而由于已经有了2年的专业学习，对专业自身、行业背景也有了相应的感受和认识，选择起来就比现在理性了。

8 没考好要不要复读
对高考成绩不理想的考生来说，复读是很多人的选项之一。究竟要不要复读，我觉得要做具体分析。

有的考生平时学习成绩一贯优异，只是在本次高考中因为伤病等意外原因严重失常，完全没有达到应有水平，他们要用复读重考来挽救失利。有的考生平时不甚用功，本次高考成绩在“临界点”上，或差点儿本科上线，或差点儿上公办，他们决意刻苦用功再考一次以突破“临界点”。

除了上述两类考生，很多的人是感到成绩不好、上不了理想学校或理想专业，不愿意去外地院校、不愿意读民办等原因选择复读再考，我觉得这部分考生面临风险。

如果选择复读，就要考虑复读的教育投入、学校选择、心理调适、时间成本等问题。首先，复读需要投入经费，目前高中落榜生复读一年的费用通常在万元以上，如果到外地县中还要“贵”；其次，选择复读学校，现在社会办学机构的高补班广告满天飞，实则鱼龙混杂，且多数不可信；第三，学生心理也是一个重要问题，背上复读生的包袱极易导致心理紧张，家长也陪着心理疲劳；第四，复读要付出至少一年的时间成本，且很难看出一年后高考成绩能有多大提高。

还有一个“平台观念”：如果能够依据今年成绩进入大学学习，尽管可能不太理想，但毕竟是进入高等教育的平台；而如果选择复读，则仍然滞留在中学应试教育平台上。其结果可能完全不同。

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