我是国家专项录取可以转专业吗

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本文目录一览：

• 1、我是国家专项录取可以转专业吗
• 2、国家专项录取后，是不是不能转专业？
• 3、教育局工作总结

我是国家专项录取可以转专业吗

国家专项录取后是不能 转专业 的，这是国家需要优先发展的专业或者是优先培养的专业，既然报考了就必须负起责任，如果一定要转专业必须承担 违约责任 。

国家专项计划录取规则 招生网

专项计划本科录取在提前批本科结束后、一批本科开始前进行投档；专科录取在三批本科结束后、高职（专科）开始前进行投档。录取分数原则上不低于招生学校所在批次录取控制分数线。录取实行“学校负责，招办监督”的办法，省招办按照专项招生计划和考生志愿由高分到低分投档，高校依据考生成绩和专业志愿顺序录取，遗留问题由高校负责处理。未完成计划采取征集志愿办法补充，直至完成计划。

高校专项计划 招生办法由有关高校确定并在招生简章中明确，录取分数原则上不低于有关高校普通类招生所在批次录取控制分数线。有关高校要加强 工作总结 ，充分考虑实施区域基础教育实际和农村学生特点，优化录取方案，提高考生录取机会。鼓励高校结合考生申请情况安排分省招生计划，依据考生高考成绩和填报志愿进行录取。

国家专项录取后，是不是不能转专业？

你好，国家专项录取后是不能转专业的，这是国家需要优先发展的专业或者是优先培养的专业，既然报考了就必须负起责任，如果一定要转专业必须承担 违约责任 。
国家专项计划 录取规则
专项计划本科录取在提前批本科结束后、一批本科开始前进行投档；专科录取在三批本科结束后、高职（专科）开始前进行投档。录取分数原则上不低于招生学校所在批次录取控制分数线。录取实行“学校负责，招办监督”的办法，省招办按照专项招生计划和考生志愿由高分到低分投档，高校依据考生成绩和专业志愿顺序录取，遗留问题由高校负责处理。未完成计划采取征集志愿办法补充，直至完成计划。
高校专项计划 招生办法由有关高校确定并在招生简章中明确，录取分数原则上不低于有关高校普通类招生所在批次录取控制分数线。有关高校要加强 工作总结 ，充分考虑实施区域基础教育实际和农村学生特点，优化录取方案，提高考生录取机会。鼓励高校结合考生申请情况安排分省招生计划，依据考生高考成绩和填报志愿进行录取

教育局工作总结

招生网(https://www.zhaosheng.com)小编还为大家带来教育局工作总结的相关内容。

2006年，我局紧紧围绕县委、县政府的中心工作和教育局年度总体工作安排,全面贯彻落实“科教兴县”战略，坚持“巩固、发展、调整、提高”的原则，以“办好人民满意的教育”为目标，以加强校长队伍建设、开展普及实验教学、打造和谐校园为重点，大力推进教育改革与创新，使各项工作得到顺利开展，园满地完成全年各项工作任务。现将有关情况总结如下：

一、工作完成情况

（一）、加强理论学习，推进学习型系统建设

坚持理论学习与实践相结合，集中学与自学相结合的原则，加强对政治理论学习的组织和领导，成立“学习型系统”创建工作领导小组，健全学习制度、读书制度、培训制度等，规范干部和师生员工的学习行为，使学习制度化、科学化、规范化。大力开展岗位培训，掀起创建学习型单位、学习型家庭、争当学习型个人的热潮。胡锦涛书记“八荣八耻”发表后，我们及时组织机关干部认真学习，出版宣传板报，张贴宣传画报，并组织人力到中小学校指导开展活动，使广大师生了解“八荣八耻”精神实质，树立社会主义荣辱观。同时充分利用“周政治学习日”“业务学习日”等机会，组织机关工作人员认真学习全国、全区教育工作会议精神。通过学习，使大家清楚地认识到推进基础教育发展的重要性，从而转变教育观念，增强做好教育工作的使命感和责任感。

（二）、加强师资队伍建设，提高队伍素质

1、抓好中小学校长培训，提升学校管理水平。我局把2006年作为全县中小学“校长建设年”，成立了领导小组，制定活动执行方案，下发有关文件，明确职责和任务。2006年2月23日组织全县中小学校长参加“广西中小学校长建设年启动网络视频会议”，3月23日召开了“校长建设年”活动启动会，对校长建设年活动作了全面的安排和部署。参加培训的有全县中小学（含村级完小）校长、教育局各股室领导共179人。县委领导到会指导工作，县教育和科技局钟宝昌局长作“校长行为与师资队伍建设”专题讲座。4月10日集中专家组成员学习有关文件， 4月11—12日组织专家组成员到全县各乡镇的中学、中心校及部分村完小进行校长建设年第一阶段的检查、指导工作，并布置下一阶段工作任务，要求校长们认真研读《中小学学校管理学习纲要》及《中小学校长规范管理达标评估指标体系》，并撰写学习心得，努力将学校办成规范化学校、特色化学校。5月12日，我县中小学校长建设年专家组成员在县职业技术学校召开第二次座谈会。5月23日，专家组成员又在局师训中心办公室召开第三次座谈会。6月19-23日在县高级中学举办了第二期中小学校长培训班，参加培训人员130人。全县中小学校长134人，通过集中培训，校长论坛、个人自学、撰写论文等途径，系统地学习了学生管理、教学管理、资产与财务管理、校长自身管理、教师队伍管理等八方面的内容。通过学习和培训，极大地提高了校长们构建和谐校园、依法治校的能力，促进了“民主管理、自主发展、自我约束、社会监督”的现代学校制度的形成，有力地推动了民族教育的发展。

2、实行人事制度改革，做好新一轮中小学校长竞聘上岗工作。为深化我县民族教育的改革和发展，建立符合中小学校特点的人事管理运行机制，建设一支政治高、业务精、纪律严、作风正、管理强的中小学校领导干部队伍，2006年7月，我局在全县普通中小学、职业技术学校和幼儿园中全面推行校长竞聘上岗，选拔优秀管理人才来管理学校。全县128名老师，通过演讲、民主测评、组织考察等形式，竞聘65个校长职位，其中新聘校长8人，续聘校长10人，新聘副校长21人，续聘副校长26人。通过竞聘，我们把一批能力强、水平高、业务精的同志推上了领导岗位，从而极大地调动了教师爱岗敬业，献身教育事业的'热情，有力地推动了全县教育事业健康、快速的发展。

3、强化教学管理提高教学质量。一是抓好中高考备考工作，力争“两考一测”面绩再创新高。2、3月份共组织中高考备考会议5次，组织毕业班师生分析备考中存在的问题，探讨对策，提高备考质量。二是开展中考科目大比武竞赛活动和质量分析会，促进各学校均衡发展。三是强化新课程培训，采取作报告、上示范课、谈课改等形式，进行现身说教，使广大教师开拓视野，树立课改新理念，从而全力推进课程改革。四是组织课改骨干教师在全县范围内逐乡逐镇开展了“送教下乡”示范观摩调研活动，使广大教师有一个面对面交流的机会，相互借鉴成功经验，不断改进教学方法和手段。五是组织中小学各学科教师参加“全区中小学课程改革探究教学经验”论文评比活动，提高教师科研水平。

2006年，县教育和科技局主要领导继续亲自抓教学、教研工作，注意培养培训骨干教师，多种形式提高教师的业务水平，确保了教育质量连续上新台阶。2006年，我县高考再创佳绩，493名学生参加高考，考上第一批本科线8人，第二批本科线118人，第三批本科线101人，本科上线人数合计227人，首次突破二百人大关。2006年中考，全县1119名学生参考，其中上来宾市重点高中录取线86人，上线人数比去年增加了29人，上线率为7.7%，排在来宾市各县的首位。2006年小学毕业水平双达标测试，全县47所小学参加测试， 41所小学达标，达标率为87.2%。2006年，县职业技术学校办学条件进一步得到改善，办学规模和办学效果继续朝着“做强做大”的目标迈进，较好地完成了招生、就业目标。

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