新高考赋分制是什么意思？

本文目录一览：

• 1、新高考赋分的换算公式图示
• 2、政史地赋分为何那么高
• 3、新高考赋分制是什么意思？

新高考赋分的换算公式图示

新高考赋分的换算公式图示如下：

其实可以代入R/r=(A-T)/(T-a)这个公式来计算。R代表原始分数区间最大值与原始分之差，r代表原始分与原始分数区间最小值之差；赋分区间最大值为A，最小值为a，赋分成绩为未知数T。我们来举例进行计算。

假设小明的高考政治原始分考了83，B等级原始分数区间为86至72，对应的B等级赋分区间为及85至71，代入上述公式即可得到（86-83）/（83-72）=（85-T）/（T-71），经计算后得出T=82。那么小明的高考政治赋分成绩就是82分。

值得一提的是，这个赋分不需要考生自行计算，高考成绩公布时，考生查询到的再选科目成绩就已经是等级赋分后的成绩了。如果是现在正面临选科的高中生，那么可以适当结合赋分规则。赋分模式下，选择人数越多，赋分结果就越趋于合理；选择人数越少，偶然性就会越大。

拓展资料：

在传统的文理分科分阶段，高考的卷面原始分计入总分，考生“考了多少分就是多少分”，但新高考采取的是赋分制。以河北省为例，河北省是第三批启动高考综合改革的省份，采取“3+1+2”选科模式，高考各科赋分规则如下。

1、语文、数学、外语使用原始成绩计入考生高考文化总成绩，每门满分150分。

2、历史、物理使用原始成绩计入考生高考文化总成绩，每门满分100分。

3、政治、地理、化学、生物按等级赋分后计入考生高考文化总成绩，每门满分100分。

等级赋分是按统一规则，由原始成绩进行等级划定后，再由等级转换而来的分数。转换后赋分成绩满分为100分，赋分起点为30分。先将每门再选科目考生的原始成绩从高到低划分到A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。

再将A至E等级内的考生原始成绩，依照等比例转换原则，分别对应转换到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五个分数区间，得到考生的赋分成绩。

政史地赋分为何那么高

新⾼考选政史地三科到底好不好

⾸先⼤家需要了解的是，⾼中选择政史地三科肯定会有很多专业不能报考，因为不少专业只有选考物理、化学才能报，所以必然会与许多⼼仪⼤学擦肩⽽过，虽然⾼中课程是简单了不少，但是也会有⼀些代价。

如果同学们⾼中已经做好了规划，⼤学就想学某个⽂科专业，那么⾼中还是可以选政治历史地理这三科的，因为很多⽂科类专业也是对这⼏科有要求。

况且，既然选定的⼼仪⽬标院校，那么⽂科专业也会有很多，在以前⽂理分科时，⽂科专业虽然⽐理科专业少，但是同样有好⼤学和好专业。 招生网

选政史地三科有52%左右专业能报，尽管有限制，但是还是有⼀定出路的，所以⾼中要好好学，争取考⼀个名牌⼤学，未来才会有更好的发展。

新⾼考赋分制怎么计算

按照考⽣原始分从⾼到低划定五个等级，各等级⼈数所占⽐例分别约为A等15%、B等35%、C等35%、D等13%、E等2%，从⽽将考⽣的原始分转换成了等级。公式：(该区间⾼考最⾼分-原始分)÷(原始分-该区间⾼考最低分)=(等级赋分区间最⾼分-x)÷(x-等级赋分区间最低分)。

新高考赋分制是什么意思？

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新高考规定，首选科目（物理、历史）以原始分计入考生总成绩，再选科目（政治、地理、化学、生物）以等级分计入考生总成绩。此等级赋分制只针对新高考制度下的选考科目，统考科目(语、数、外)仍按卷面分计算。

原始分数和赋分是什么

高考具体各个分值是语文、数学、外语各150分总分，物理100分、历史100分，按照原始分计入高考总分。化学、生物、地理、政治的成绩原始分是100分，最终计入高考总成绩的分数不是以考试的原始的分计入高考总成绩，而是以具体赋分的方式计入高考总成绩。

化学、生物、地理、政治4科原始总分为100分，赋分起点为30分。在赋分时，将各科目考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。相对应的赋分区间分别为100～86、85～71、70～56、55～41、40～30五个分数区间。这里就可以得到一个概念即赋分区间，赋分区间两端值分别为赋分区间最大值、赋分区间最小值。

等级赋分制与原始分的区别

1、原来的高考实行原始分。即考生卷面考了多少分，高考最终成绩就是多少分。它的优点是直观，简便，但它是一种绝对分数，只能反映考生卷面得分情况，难以客观表明个体考生在总体中所处水平高低。

2、高考是一次选拔性测验，考生能够被哪个档次的院校所录取，最终是由考生所在的位次决定，也就是在竞争者群体中的相对位置，而非原始分。

采用原始分的重要前提是考生的考试内容相同，在控制这一变量之后通过分数的高低来筛选考生是能体现教育公平的。

3、但是当考生考生内容不一致(变量不一致)的时候，采用原始分就使考生之间变得没有可比性，失去了筛选的意义。