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2024鲁美校考录取原则 中央民族美术生录取规则

2024-02-11 02:59:04 | 招生网

2024鲁美校考录取原则 中央民族美术生录取规则很多朋友对这方面很关心,招生网整理了相关文章,供大家参考,一起来看一下吧!

本文目录一览:

2024鲁美校考录取原则 中央民族美术生录取规则

2024鲁美校考录取原则

2024鲁美校考录取原则介绍如下:

(一)符合下列条件的人员可以报名鲁迅美术学院

1、遵守中华人民共和国宪法和法律;

2、高级中等教育学校毕业或具有同等学力;

3、身心健康,符合教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学(2003)3号)体检要求及鲁迅美术学院专业学习的要求,非色盲(色弱请慎重报考);

4、美术学和设计学类省级统考合格者;鲁迅美术学院报考书法学专业的艺考生,所在省市有省级统考的,须统考合格;鲁迅美术学院报考服装表演的艺考生,省级统考合格要求按所在省市规定执行;

5、鲁迅美术学院报考服装表演的艺考生,男艺考生身高不低于180cm,女艺考生身高不低于175cm。

(二)属下列情形之一的人员不得报名鲁迅美术学院

1、具有高等学历教育资格的高校在校生,或已被高校录取并保留入学资格的学生;

2、高级中等教育学校非应届毕业的在校生;

3、因违反国家教育考试规定,被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员;

4、因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

学校本科阶段开设英语日语公共课;数字媒体艺术(中英合作办学)专业相关课程使用英语教学。

鲁美往年录取时对专业要求非常高,2022年设置了统考成绩初选,省内初选线还是比较低的,但省内初选线很高,大部分省份只有全省统考排名前几百其至前几十才有参加校考资格,个别省份只有全省统考前几名才能参加校考。

鲁迅美术学院往年对艺考生文化最低控制线要求倒是不算太高,控制线最低的专业,2022年文化最低要求为350分,即使是按综合分录取的专业,文化占比也只有20%。即使2023年控制线上涨,文化400分以上的艺考生预计也是够冲刺鲁迅美术学院的。所以想冲刺鲁迅美术学院的难点在专业课,比较适合绘画基础比较强,文化成绩也能过线的艺考生。

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2023年苏州大学艺术类录取规则

2023年苏州大学 艺术 类录取规则已经公布,以下是相关内容,来源于招生简章,供大家参考:

录取原则

美术与设计类专业:

1.遵照教育部及生源地省级招生部门2023年艺术类招生文件有关录取规定。 招生网

2.录取依据

(1)实行 平行志愿 投档的省份

美术省级统考专业成绩及 高考 文化成绩均达到生源地省级招生 考试 机构划定的艺术类同科类本科专业最低控制 分数线 ,进档后按分数优先的原则,使用投档成绩作为录取依据。未提供投档成绩的省份,则按照“美术省级统考专业成绩+高考文化成绩”作为录取依据。

若成绩相同,按省级统考专业成绩从高到低进行排序,如仍相同,则再依次按语文、数学、外语分数从高到低进行排序。

(2)不实行平行 志愿 投档的省份

美术省级统考专业成绩及高考文化成绩均达到生源地省级招生考试机构划定的艺术类同科类本科专业最低控制分数线,进档后按分数优先的原则,用以下综合成绩作为录取依据:

综合成绩=美术省级统考专业成绩+高考文化成绩

若综合成绩相同,按专业统考成绩从高到低进行排序,如仍相同,则再依次按语文、数学、外语分数从高到低进行排序。

音乐类专业:

1.遵照教育部及生源地省级招生部门2023年艺术类招生文件有关录取规定。

2. 考生报考我校专业涉及生源地省级艺术类专业统考的,统考需成绩合格。

3.录取依据

(1)音乐学( 师范 )专业

音乐省级统考专业成绩及高考文化成绩均达到生源地省级招生考试机构划定的艺术类同科类本科专业最低控制分数线,进档后,按专业志愿优先的原则,以音乐省级统考专业成绩作为录取成绩依据,分省从高到低择优录取。对于省级统考专业成绩相同的考生,按高考文化成绩从高到低择优录取。

(2)音乐表演专业

采用校考成绩录取(除 广东 省之外的其余招生省份考生):高考文化成绩达到生源地省级招生考试机构划定的艺术类同科类本科专业高考文化课录取控制分数线和我校专业校考合格,按专业志愿优先的原则,用以下综合成绩作为录取成绩依据,分省从高到低择优录取。

综合成绩=(专业校考成绩÷专业校考满分)×100×80%+(高考文化成绩÷高考文化成绩满分)×100×20%

综合成绩四舍五入保留一位小数,若综合成绩相同按我校校考成绩从高到低进行排序,如仍相同,则在依次按语文、数学、外语分数从高到低进行排序。

采用统考成绩录取(广东省考生):音乐省级统考专业成绩及高考文化成绩均达到生源地省级招生考试机构划定的艺术类同科类本科专业最低控制分数线,进档后,使用投档成绩作为录取依据。对于投档成绩相同的考生,按省级统考专业成绩从高到低择优录取。

播音与主持艺术专业:

1.遵照教育部及生源地省级招生部门2023年艺术类招生文件有关录取规定。

2.录取依据

(1) 江苏 考生

对高考文化成绩达到生源地省级招生考试机构划定的艺术类同科类本科专业高考文化课录取控制分数线和我校专业校考合格的考生,进档后按高考文化成绩从高到低择优录取。高考文化成绩相同则按专业校考成绩从高到低择优录取,如仍相同,则再依次按语文、数学、外语分数从高到低进行排序。

(2)非江苏考生

对高考文化成绩达到生源地省级招生考试机构划定的艺术类同科类本科专业高考文化课录取控制分数线和省级统考成绩或联考成绩合格的考生,进档后按高考文化成绩分省从高到低择优录取。高考文化成绩相同则按专业统考或联考成绩从高到低择优录取,如仍相同,则再依次按语文、数学、外语分数从高到低进行排序。

2024鲁美校考录取原则 中央民族美术生录取规则

中央民族美术生录取规则

对达到专业合格名单中一志愿报考且高考投档线成绩达到学校设定的相应类别文化分数线的考生,根据专业招生计划按校考成绩从高到低择优录取

中央民族美术生录取规则是对达到专业合格名单中一志愿报考且高考投档线成绩达到学校设定的相应类别文化分数线的考生,根据专业招生计划按校考成绩从高到低择优录取。

中央民族美术生录取规则

1.对各专业合格名单(以省级招办核验通过为准)中一志愿报考且高考投档成绩达到设定的相应类别文化录取分数线的考生,根据各专业(含招考方向、器种)相应招生计划按校考成绩全国排名从高到低择优录取。

2.考生应试卷种分文理科的省份,对应文理科一批线;对于实行高考综合改革的上海市、浙江省的批次线划定方法,参照教育部及省级文件规定执行;对于合并本科批次的省份参照各省相应自主招生控制分数线执行,如省级招办另有规定则按规定执行。

3.对于个别省份艺术类考生文化课成绩满分与普通类考生文化课满分出现不一致时,执行考生所在省的相关规定,考生可自行折算分数,公式为:考生文化课成绩÷艺术类高考文化满分×750分(四舍五入后取整数)。

4.文化课无单科小分限制。如拟录考生所在地省级招办对文化课成绩有特别要求,则须按要求执行。

中央民族大学是国家“211工程”“985工程”“双一流(A类)”建设的全国重点大学。中央民族大学美术学院是国家少数民族艺术重点学科基地,经过五十九年的发展,现已成为培养各民族高级美术专业人才的教育基地。

中央民族大学美术学院是一所专门培养少数民族高级美术专业人才为主的教学基地。1959年随着中国的建设和各民族地区发展的需要,当时的中央民族学院决定建立艺术系,其中美术学科设国画和油画两个专业方向,并从中央美术学院、浙江美术学院以及鲁迅美术学院等院校调入一批优秀本科毕业生,他们与中南民族学院合并来的民族绘画专业的教员一起,团结奋斗,白手起家,逐步建立起一套适应少数民族青年的严格而科学的教学体系。

专业介绍

绘画专业

本专业包含

油画专业方向和中国画专业方向

主要培养能在文化、艺术、教育、设计、研究、出版、管理、企业等单位从事教学、创作、研究、出版、管理、策划等方面工作的高级美术专门人才。

艺术设计专业

本专业包含

装潢设计、影像设计、服装设计、环境艺术

主要培养能在企事业单位从事各类艺术设计及其相关的管理、传媒工作;能在相关的教学、科研领域从事研究、开发工作的高级实用型专门人才。

美术学专业

本专业包含

美术教育专业方向

主要培养适应现代化建设需要,德智体全面发展,美术学基本理论知识和专业基本功扎实并具有一定美术创作能力的美术学专业人才。以上各专业均为四年制本科。合格毕业生授予文学学士学位。

学校成长

中央民族大学美术学院的成长,还得到李苦禅、周元亮、叶浅予、李可染、王雪涛、康殷、文金扬、韦启美、钱绍武、詹建俊、靳尚谊、朱乃正、刘大为等著名艺术家关怀和帮助,他们经常来该院讲学,作专业示范,使教师和学生获益匪浅。

对外交流

随着改革开放的深入,美国、法国、瑞士、日本、韩国等国的艺术家也来学院讲学,使师生直接了解外国美术的历史、现状和发展的趋势,进一步扩大了国际间的学术交流。近两年来该院聘请了30多位国内外有影响的美术家来该系举办画展和讲座,同时又有10多位教师出国访问、讲学、举办个人画展。

办学理念

中央民族大学美术学院,始终以正规美术教育的要求制定严格科学的教学方案和执行计划,重视学生各方面素质的全面提高,对文化基础课、专业理论课予以足够的重视,把加强基本功的训练放在首要的位置,以利学生的长远发展,对创作课,坚持深入生活和反映少数民族现实,塑造少数民族的典型形象,同时,在教学过程中,注意引导学生独立探索自己的绘画专业技能,在广泛吸收前人和外国有用的技法和工艺的同时,始终把鲜明的民族风貌和民族生活内容,作为自己艺术实践的重要课题。此外,美术学院在可能条件下,尽量扩大学生的知识面,增加对艺术的了解。

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